我国高等教育评估自身质量的保证问题,即元评估问题,正引起教育界、政府部门和社会公众的重视。高等教育元评估作为高等教育评估体系的重要组成部分,在西方有着近半个世纪的实践,但是在我国尚处于萌芽阶段,理论研究和实践经验都很少。本文拟吸纳国内外一些著名学者的研究成果,结合自己的思考,审视高等教育元评估在我国的现实处境,提出开展所面临的问题,并着眼于高等教育元评估的中外比较,探讨我国高等教育元评估开展的相关对策,为高等教育评估界提供一些可资借鉴的帮助。文章共分为六个部分。绪论中,阐明了问题的缘起和研究的意义,并分国外和国内两部分综述了高等教育元评估的研究进展,提出本文的研究方法和研究框架:第一章对高等教育元评估的相关概念进行厘定,并介绍英荷美等发达国家开展高等教育元评估的典型案例,为下文探讨我国高等教育元评估开展奠定了理论和实践基础;第二章从我国高等教育评估概况入手,标明了高等教育元评估在我国所处的现实位置和发展前景;第三章就我国高等教育元评估开展面临的问题及其原因进行了分析;第四章就我国高等教育元评估开展进行了对策探讨;在结语部分提出了后续研究的主要内容。