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每年都有数以百万的高三学生参加高考,高考关系到能否进入大学。因此,作为全国范围的大学英语入学考试,全国高考英语试卷的质量是攸关重要的。为了确保考试的质量,首先,应该从试卷的效度和信度检测。其次,在语言学习中,测试与教学是不可分割的两个实体。他们是相辅相成:一方面,教学需要测试来评估,另一方面,测试又可以在教学上发挥作用。通过评价和分析试卷,教师可以从中对教学得出一些启示。从2004年起国家教育部提倡各个省市自己命题,试卷由不同的题型构成,其中听力测试也包含在内。本文试图分析2005年~2007年近三年天津卷的高考听力部分。一是从试题的板块、体裁、题材、设计的特征对试卷的效度进行分析,二是对相关一致性进行分析以便对信度进行分析。选择其中一套试卷,使用SPSS进行统计分析,分析听力题目的难度与区分度。通过分析得出:2005-2007的英语试卷中的听力试题具有很好的效度和信度,2006年的听力试题区分度良好,难易度适中。就测试的方法而言,天津卷需要进一步完善,因为只采用了选择题这种题型进行测试。然而在听力测试中,应该采用各种各样的测试方法从不同的方面来考查听力理解,单一的一种形式进行测试有点片面性。从分析中教师可以得到一些对今后教学的启示,首先分析试卷应该与教学实践相结合,每一次考试都应与考试大纲及标准相吻合。其次,渗透听力策略到教学中,从而提高学生的听力水平,提高他们的听力成绩。