自1999年我国高校大规模扩招以来，很多高校都掀起了基建热潮。如何评价高校建设项目是否达到最初设定的目标，采用何种方式对高校建设项目进行完备的后评价研究，成为高校建设中愈来愈重要的环节，也是本文研究的重点。建设项目后评价理论最早萌芽于美国，在我国正式应用的时间只有短短二十几年，并且绝大部分是被用于大型项目或国家重点项目，高校一般建设项目极少被问津。在本文的研究中，首先分析了我国高校基本建设项目后评价的现状，明确了阻碍高校建设项目后评价的客观因素以及高校建设主体自身存在的问题；其次，在现有后评价理论基础上，构建了高校建设项目后评价指标体系；最后，借鉴运用了国外成熟的评价方法和体系，通过实际案例分析的形式进行具体的计算和评价运用，并根据前述的高校建设项目后评价中存在的问题和对案例分析的结论，提出相应的促进高校建设项目后评价的几点建议。