高中思想政治课作业设计是高中思想政治课教师教学活动的重要组成部分,高中思想政治课作业设计质量的高低对高中思想政治课教学活动有着重要影响,它不仅影响着课程目标的实现,还影响着教师的专业发展和学生素养的提高,因而高中思想政治课作业设计的重要性不容忽视。然而,虽然课程改革已经进行了很多年,但是高中思想政治课作业设计却仍然没有跟上课程改革的步伐,在其发展过程中,仍存在着不少问题,影响了学生的发展。基于此,本文在实证研究的基础上,分析了当前高中思想政治课作业设计存在的问题及原因,并结合课程改革发展方向,对高中思想政治课作业设计的优化策略进行了探讨。全文分为以下几部分:第一部分阐述了高中思想政治课作业设计的含义、特点及意义。首先结合“作业设计”的含义以及课程性质,阐释了高中思想政治课作业设计的含义。其次,总结归纳出高中思想政治课作业设计具有德育性、时代性、生活性、多样性的特点。最后,分析概括出优化高中思想政治课作业设计的意义。一是有利于减轻学生作业负担,提高学生学习兴趣;二是有利于提高教师专业能力,促进自身专业发展;三是有利于充分发挥作业作用,增强课堂教学实效。第二部分分析了当前高中思想政治课作业设计的现状。通过对学生进行问卷调查以及对教师进行访谈,笔者发现当前高中思想政治课作业设计取得了一定的成效:一是作业设计与时代发展关联性提高;二是学生完成作业的态度良好。虽有成效,但也存在着一些问题,主要表现为:作业难度不均,缺乏针对性;作业内容枯燥,量大耗时多;作业类型单一,缺乏多样性;作业设计主体单一,质量评价欠缺等。而这些问题出现的原因是多方面的,主要包括传统应试教育观念的制约;教师能力不足,精力有限;学校教学评价考核机制不完善。第三部分提出优化高中思想政治课作业设计的策略。首先,教师不仅要转变自身观念,明确作业设计价值,还要严于律己,努力提高自身能力。其次,协调多方主体,提供有力支持。即教育部门要加强政策引导;学校提高重视度;增强家庭、学校和社会三者合力。再次,优化作业类型设计。一是立足学生发展,改良传统书面类作业设计;二是利用社会资源,拓展综合实践类作业设计;三是结合网络技术,创新多媒体类作业设计。最后,重视作业设计评价。即形成作业设计评价常态;增加作业设计评价主体;注重作业设计评价反馈。