当前,我国基础教育正在全面推进素质教育。这样的背景,对于中学化学教学的要求就是要更加重视对学生化学素养的培养。笔者考察了本地区各中学化学教学的实际情况,发现了中学化学教学存在的教学目标脱离实际、课程安排不尽合理、对化学课程普遍不重视等问题,以及造成这些问题的背后各地教学情况的差异、传统教学的弊端等原因。本文采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察和访谈等方法,针对存在问题提出了相应的教学策略,并在教学过程中研究了化学学科思想的特征及其对提高学生解题思维能力的影响,并有意识地开展应用化学学科思想培养学生的解题思维能力的探讨。通过研究和探讨笔者认为,中学化学教学要坚持主体性、问题性、社会性和可行性原则,并运用多媒体技术、设置科学教学技术、统筹安排课程、建立合理评价体系等发展对策,这对基层中学化学教学中重视对学生化学学科思想的培育有着重要指导意义。本文结合化学教学案例,深入探讨了学科思想的重要性,这对今后相关领域研究有一定的借鉴意义。