近年来儿童遭遇性侵害的事件屡次被媒体报道,逐渐引起社会各界对于儿童性权利保护以及防性侵教育的不断关注,但就目前而言,性教育的普及程度和以学校、家长为代表的社会公众对儿童防性侵教育的重视程度还远远不够。而随迁儿童作为跟随父母从环境单纯的家乡到大城市生活的相对弱势群体,由于父母陪伴的缺失,家庭、学校性教育的缺位,使得他们遭遇性侵害的可能性相对较高。因此本研究认为,为了满足随迁儿童在防性侵教育方面的普遍需求,社工机构和社会工作者为他们提供相应的防性侵教育服务可以作为弥补相关不足的重要途径。本研究以随迁儿童防性侵教育为出发点,以重庆市N社区的随迁儿童群体为研究对象,研究小组社会工作在社区随迁儿童防性侵教育实务中的作用和效果。本研究通过文献法、问卷调查法、访谈法等对N社区随迁儿童及其家长、老师进行调研和资料收集,并对收集到的资料进行整理分析,了解并确定该社区随迁儿童的防性侵教育现状及需求,进而制定有针对性的介入计划。在实务介入过程中,本研究结合随迁儿童对防性侵教育的实际需求和特点,选择小组社会工作方法作为介入手段,针对性别与身体认知、性知识普及、防性侵意识与能力提升等方面对N社区随迁儿童开展了五节小组活动,并运用问卷、访谈等方法对社工介入的效果进行评估,证明了社会工作在介入随迁儿童防性侵教育中的积极作用,肯定了小组社会工作方法对随迁儿童防性侵教育的实际效果。最后,本研究对随迁儿童防性侵教育的实务探索进行了总结,并反思实务过程中存在的问题和不足,希望为后续的研究者们探索关于随迁儿童的防性侵教育的相关问题提供参考,从而促进儿童防性侵教育有更好的发展,为儿童健康成长保驾护航。