随着中国社会经济的发展，过去的十多年来，国际学校在中国逐步发展起来，其办学理念、教育对象和办学实践的方方面面都与传统的中国学校有较大差异。这中间，中国人创办的国际学校也在摸索中积累经验，逐渐成长为一支有竞争力的教育力量。国际学校的教育实践有诸多值得探讨之处，课程建设是其中一个重要方面。研究国际学校的课程设置对于中国自主创办的国际学校有参考价值，对非国际学校也有借鉴意义。 本文主要收集了三所在沪的具有代表性和国际性、办学规模较大的国际学校(上海美国学校、上海耀中国际学校、上海中学国际部)高中阶段的课程设置资料，对其作了一个分析。与非国际学校相比，国际学校在课程框架上有一些自己的特色。如：普遍提供国际文凭课程；设有教学语言支持课程；重视对学校所在地文化的教育；利用学校自身优势，开设特色课程；高选择性；课外活动作为课程重要的一部份。 在对课程框架和内容分析的基础上，对比三所学校的课程教育目标，探讨了国际学校课程内容是如何服务于其教育目标的。关键在于其教育目标和课程设置适应社会发展(科技的发展和经济全球化)和学生需求(不同的升学标准和个性发展需求)。 好的课程要发挥作用在于实施的效果。在课程实施方面本文在教材、教师、资源供给和社会支持、课堂教学策略四个方面展开探讨。 最后，对中国自主管理的国际学校在课程设置和实施方面的问题作了一个思考，并提出一些建议。