【摘 要】
：
目的:观察甲强龙冲击疗法治疗甲状腺眼病的治疗效果。方法:1.选择甲状腺眼病患者30例,病程1周—14个月,年龄19—72岁。并用Mouris等推荐的活动度评分方法进行了活动度的评估
论文部分内容阅读
目的:观察甲强龙冲击疗法治疗甲状腺眼病的治疗效果。方法:1.选择甲状腺眼病患者30例,病程1周—14个月,年龄19—72岁。并用Mouris等推荐的活动度评分方法进行了活动度的评估。2.治疗方法:(1)甲强龙500mg,加生理盐水250ml/日,连三天静滴。(2)疗程间相隔4天。(3)治疗4个疗程。3.判断指标:(1)测量治疗前及治疗后每疗程突眼度,以单眼计数。(2)眼部症状用问卷方式:羞明、流泪、眼胀度及摩擦不适感。(3)每疗程查甲状腺抗体(Anti-TPO,Anti-Tg)。结果:1.第1疗程突眼度无明显改善;第2疗程双眼突出度与治疗前相比减少1—2mm者占15%;第3疗程突眼度与治疗前相比改善1—2mm者占37%;第4疗程突眼度与治疗前相比改善1—4.5mm者占53%。2.眼症状问卷:第1疗程症状有改善者占26%,第3—4疗程明显好转者占88%,无变化者占12%,无一例加重。3.第2疗程后部分患者甲状腺抗体有所下降,第3—4疗程甲状腺抗体下降者占27%,无显著的统计学意义,与突眼度变化不相关。4.发现活动度评分在3以上者对次疗法反映良好,而活动度评分3以下的患者对此疗法反映不良。结论:1.甲状腺眼病应用甲强龙冲击疗法治疗临床效果显著。2.治疗如果多于4疗程会取得更进一步疗效。3.治疗效果明显出现在第3疗程开始。4.甲强龙治疗可影响血清甲状腺抗体水平。5.活动性高的眼病患者对此疗法反应良好。
其他文献
若能熟记一些重要结论，熟记一些“升华公式”，掌握一些“秘密武器”，对于提高解题速度，尤其是提高选择题、填空题的解题速度则是大有帮助的。
本研究旨在探讨雌激素受体基因的PvuⅡ、NbaⅠ多态性与乙型肝炎肝硬化是否有相关性，从基因水平上进一步探讨肝硬化的发病机制。 研究采用聚合酶链反应(PCR)－限制性片段
中学物理的知识可以简单了解许多医疗工具与医疗方法的原理，形成探究能力，以医疗知识为背景的题目，综合性强，与科技前沿紧密结合，成为高考的热点。
前言 随着人们对急性坏死性胰腺炎(acute necrotizing pancreatitis, ANP)病理生理过程的认识,胰腺微循环障碍、炎症介质和细胞因子的释放、以及细胞凋亡的发生在急性胰腺
数学思维的创新是思维品质的最高层次，在近几年高考中，相继出现了一些以考查学生探究能力和创新能力为目的的“创新题”，此类题目常常以“问题”为核心，以“探究”为途径，以“发现”为目的，为高层次思维创造了条件，是挖掘、提炼数学思想方法，充分展示应用数学思想方法的良好载体，本文精选一些以集合为背景的创新题型，并分类解析，旨在探索题型规律，供同学们参考。
目的：通过检测全脑缺血再灌注时白细胞介素-1β(Interleukin-1β,IL—1β)的表达以及光镜下观察神经细胞随缺血再灌注损伤以及处理因素干预前后的形态改变。探讨复方麝香注射
一、概念辨析 1 机械运动及参考系 (1)机械运动研究的是一个物体相对于另一物体位置的变化。 (2)由于运动的描述必须是相对的，所以在研究和描述一个物体的运动时，必须选择另一个物体(假定不动)作为参考系，物体的位移、速度、加速度等都是相对于参考系确定的，原则上讲，参考系的选取是任意的，然而选取不同的参考系，对同一物体运动的描述复杂程度不同，因此，在选取参考系时，必须以尽量使对运动的研究简化为
在历年的高考化学试卷中，总会涉及到晶体结构的相关题目，题型一般为选择题或填空题，由于晶体的结构比较抽象，现结合晶体结构示意图，对常见晶体结构考点进行解析。