随着国家基础课程改革的不断深入,课程资源的应用得到了越来越多的关注。其中,乡土史课程资源占据着重要地位。然而,宜昌地区历史文化悠久,依山傍水的滨江之城孕育了丰富多彩的乡土史资源,尚若将其合理的运用到初中历史教学实际中,就能让学生的历史学习与他们的日常生活联系起来。对于学生而言,家乡的历史充满熟悉感和亲切感,在好奇心的驱动下,会对课堂上所学的历史知识充满兴趣,加深脑海印象。本论文以宜昌乡土史课程资源在初中历史教学中的应用为主题,全文除结论外,共分为五个部分:第一部分为绪论部分,主要对选题的缘由、背景和研究思路、方法等方面进行了阐释。第二部分是关于宜昌乡土史概况。主要对宜昌乡土史资源进行概述和整理。先简单阐释了宜昌地名的历史沿革,再对宜昌乡土史资源按照时间先后进行系统梳理,最后对宜昌乡土史资源分门别类,将其分为:文本资源类、实物资源类和非物质文化资源类。第三部分是关于宜昌乡土史课程资源概况。在对宜昌乡土史课程资源概念界定基础下,尝试以统编版《中国历史》七八年级教材为依托,将宜昌乡土史资源与初中历史教学内容进行整合,形成教师备课与教学所需要的乡土史课程资源。第四部分是关于宜昌乡土史课程资源在教学中的应用。当乡土史资源与初中历史教材内容整合后,更重要的是在实际教学如何运用乡土史资源。这一部分从第一课堂、第二课堂以及第三课堂的角度,以具体的教学课例的形式,提供了一些关于乡土史课程资源运用于初中历史教学中的策略。第五部分是对宜昌乡土史课程资源应用的建议。这一部分通过对宜昌地区部分初中历史教师的访谈,了解到现阶段宜昌初中历史教师对宜昌乡土史课程资源在教学中的运用现状。在此基础上,为了更好的发挥宜昌乡土史课程资源在初中历史教学中的作用,分别对地方教育部门、学校和历史教师等提出了相应的建议。