长期以来在应试教育的引导和影响下,目前我国内地中学生创新思维水平普遍比较低,而高中生又远低于初中生的创新思维。要改变这一状况,必须全面推行素质教育,培养学生的创新意识。我多年从事中学美术教育,为了培养学生的创新思维,最近三年在所在中学的高中开设了图形创意课程,通过教学实践也有了一些心得。图形创意原本是高等美术院校艺术设计专业的一门基础课程,中学开设这门课是一种新的尝试。同是这门课程,中学毕竟不同于大学。本文结合高中学生的特点,认识和了解中学开设图形创意课的迫切需求,对如何发挥图形创意对培养学生创新思维的作用有所探究。在培养目标上,重点是学生对创新的兴趣和想象力,培养学生的创新能力。在教学内容的设计上,不单纯追求系统性,而是选择图形创意最具特色的几个方面作为教学的支撑点,以有利于开发学生的创新思维和学习兴趣。在教学活动中,注重引导学生对现实生活的观察和实践,鼓励学生在图形创意的创作上张扬个性特点。本文以开设这门课程以来学生作业的前后对比为实例,展现了学生创新意识和创造能力的提高,总结了培养学生创新思维的教学体验,并针对诸多存在问题提出了改进的思路。