土家族民间游戏是形成于土家族的生存、延续和发展历史过程中,具有与该民族生产生活实际相适应的独特内容与形式,并在土家族儿童中广为流传且能传承优秀民族文化,促进儿童身心健康发展的活动。土家族民间游戏具有竞技性、表演健身性、群体性等特征,是土家族优秀民族文化的一部分。儿童在玩耍的过程中一方面能体验到土家族优秀的传统文化,学习到土家族人民生产生活的知识与技能,同时他们的民族认同感也会得到培养。另一方面有助于儿童身体的健康发展,促进他们智力、社会性等方面的发展。在幼儿园的教育活动中开展土家族民间游戏是必要的,也是可行的。本研究主要采用行动研究与个案研究相结合的方法,兼用文献法、访谈法及观察法等收集资料并对资料进行分析与整理。在理论上探讨土家族民间游戏的特点与价值,在实践中设计与实施土家族民间游戏活动方案,为幼儿园组织开展相关活动提供借鉴。研究的主要内容包括：1.对本研究的问题提出与文献综述进行阐述,其中包括研究背景、研究内容、研究方法等内容。2.根据收集到的资料,以教育学、文化学、心理学等研究理论为基础,对土家族民间游戏的特点与教育价值,及其与儿童和幼儿园教育活动的内在联系进行分析,为研究土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用提供理论支撑。3.从理论到实践,通过对教师的访谈了解土家族民间游戏进入幼儿园教育的可行性和可操作性,就如何在幼儿园教育活动中开展土家族民间游戏作进一步的实践探讨。4.根据已有研究成果提出建议,以作为未来研究之参考。5.总结研究结论,反思研究的不足,得出相关研究思考。