【摘 要】
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随着移动互联网进入全民时代,各种各样的运动APP层出不穷,可以给予用户充分的运动自主性,增强锻炼的趣味性和科学性,不断提高健康意识。高校本科生作为时代前沿的青年,是使用运动APP的主体,也是全面健身时代的未来支柱。研究本科生运动APP的使用动机和体育行为,不仅可以为运动APP的开发设计提供建议,还能了解学生的日常体育锻炼情况,也能为管理者引导学生的体育锻炼提供方向。运用文献资料法、问卷调查法、数理
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随着移动互联网进入全民时代,各种各样的运动APP层出不穷,可以给予用户充分的运动自主性,增强锻炼的趣味性和科学性,不断提高健康意识。高校本科生作为时代前沿的青年,是使用运动APP的主体,也是全面健身时代的未来支柱。研究本科生运动APP的使用动机和体育行为,不仅可以为运动APP的开发设计提供建议,还能了解学生的日常体育锻炼情况,也能为管理者引导学生的体育锻炼提供方向。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对广州五山和石牌地区四所高校本科生使用运动APP的动机和相应体育行为进行研究。结论如下:(1)本科生使用运动APP的类型及提供服务情况:学生使用运动APP主要类型是Keep;学生使用运动APP有提供分享运动状态、拓展人际关系服务的较多;有提供购买运动商品、健康知识服务的较少。(2)本科生使用运动APP的动机情况:学生使用运动APP监测生理指标、分享运动状态、实现自我需要的动机较强;学生使用运动APP购买运动商品、获取体育信息的动机较弱。(3)本科生使用运动APP的体育行为情况:学生使用运动APP监测生理指标、分享运动状态的行为较多;学生使用运动APP购买运动商品、获取体育信息的行为较少;展现自我价值、实现自我需要对学生使用运动APP行为促进作用较大;获得外部认同对学生使用运动APP行为促进作用较小。(4)本科生使用运动APP动机及其行为关系情况:本科生使用运动APP购买运动商品、获取健康知识、制定锻炼计划、监测生理指标、分享运动状态、获得外部认同六种动机与其行为的相关关系显著;本科生使用运动APP获取体育信息、拓展人际关系、展现自我价值、实现自我需要四种动机与其行为的相关关系不显著;不同学校学生在使用运动APP获取健康知识、实现自我需要动机与其行为差异较大;不同年级学生在使用运动APP拓展人际关系动机与其行为差异较大;不同性别学生在使用运动APP制定锻炼计划、获取体育信息、获得外部认同动机与其行为差异较大。根据研究中发现的问题,提出了有针对性的优化对策。
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