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民族地区城市社区民族团结进步示范创建研究 ——以大理市万花社区为例
【出 处】
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大理大学
【发表日期】
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2022年01期
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在"双减"政策逐步推进的社会大环境下,教师需要重新审视作业设计的合理性,深入挖掘作业内涵,探求减负增效的有效路径。文章通过行动研究、查阅文献等方法探讨基于作业内涵挖掘实现减负增效的方式方法,数学组全体教师均参与研究,分享个人观点与教学经验。在"双减"政策下,教师应结合作业的内涵即作业中的"契约精神"、尊重个体差异的"全面发展观"、师生沟通的纽带与平台树立先进高效的作业观,设计层次性作业,并且认真批
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