随着智能时代的到来,人们的学习和生活方式发生了巨大改变,尤其在疫情的驱使下,移动学习这种学习方式在社会各个领域大范围普及。当前初中信息技术教学越来越重视学生算法思维能力的培养,但是算法思维的提升不是短时间内就能达成的,它需要学生长期地积累与运用,而算法移动学习资源是一种能够帮助学生提升算法思维的有效工具,但目前关于算法思维与移动学习资源相结合的研究相对较少,培养初中生算法思维的移动学习资源也几乎没有。基于此,为了适应当前初中信息技术课程对学生算法思维的培养要求,设计并开发出培养初中生算法思维的移动学习资源。本研究通过梳理国内外相关文献,进一步明确了研究的整体方向,对算法移动学习资源进行设计和开发,并通过教学实践检验了学生算法思维提升效果。具体的研究工作分为以下几个部分:第一,通过梳理相关文献,掌握国内外研究现状,确定支持本研究的理论基础,界定相关概念。第二,通过问卷与访谈两种形式深入了解当前算法教学现状以及算法移动学习资源需求情况,确定了设计与开发算法移动学习资源的价值。第三,基于已有文献研究和调查分析,提出适用于本研究的算法移动学习资源设计模型,分别从总体设计（知识性、情境性、人性化和交互性四个维度）和功能模块设计（登录与注册模块、算法思维课程模块、算法思维测试模块、算法思维体验模块、师生交互模块）两个方面详细阐述算法移动学习资源的设计方法。第四,依据算法移动学习资源的设计方法设计实例,对泰山版初中信息技术教材中《用排序算法进行数据整理》和《用递归算法优化程序》两部分内容进行脚本设计,以App inventor2作为平台开发算法移动学习资源,并将学习资源应用于初中信息技术教学,运用准实验研究方法通过问卷和测试题的方式检验教学实践效果,验证得出研究开发的算法移动学习资源能显著提升学生的算法思维。本研究设计与开发的培养初中生算法思维的移动学习资源,将为初中信息技术教师培养学生算法思维提供资源支持,将为其他研究者设计相关移动学习资源提供参考。