罗夏墨迹“装好”反应是指受积极印象管理的影响或现实利益的驱使,个体在施测过程中倾向于表现自己积极的一面并对消极方面进行保留,主要通过给出更多的普通和看似很好的反应来完成的。一直以来,基于罗夏墨迹测验的投射性质,很多心理学家认为与客观的心理测量工具相比,存在较低可能性的装好或诈病,能测量出个体隐含的人格特征。然而,随着罗夏墨迹测验敏感信息的网络上不断的发布,其信度受到了或多或少的影响。为了更好探究在装好动机以及与罗夏墨迹测验信息接触程度对测验结果的影响,本研究共招募了87名在校研究生进行前后测实验研究,并分为4组:对照组(不进行任何实验干预);装好动机组(强化装好动机);装好指导组(对被试进行简要指导)以及装好培训组(被试经历系统培训),抽取了36个变量进行检测,得出结果如下:1.在本研究中,罗夏墨迹测验具有较好的评分者信度;2.不同经验水平的施测者对罗夏结果没有显著性影响;3.通过对研究生群体的罗夏墨迹测验结果分析,发现研究生大体具有以下特征:1)在信息输入方面,其努力程度、效率以及质量都高于正常人,且比较注重细节的处理;2)在认知调节方面,其力求信息的准确性,形态拟合情况较好;3)在观念化方面,其思维清晰,不存在思维受损情况;4)在控制力和压力承受力方面,其控制力较好,但长期处于压力超载状态下;5)在情境压力方面,其所面临的情境压力也比较大;6)在情感方面,其多为内倾型(占比40.2%),其次是中间型(占比27.8%),同时其会正视并调控自己的情绪情感;7)在自我概念方面,其对自我关注的程度居中;8)在人际关系方面,其人际模式处于比较保守平稳状态,很少积极主动。4.研究生罗夏墨迹测验结果在人口统计学变量上的差异:变量Fr+rF(镜像反应)、Lamda(回避风格)、SumT(质地反应之和)、MOR(病态反应)在性别上达到高效果差异水平;变量3r+(2)/R(自我中心指数)在专业上达到高效果差异水平;变量SumT(质地反应之和)在年级上达到高效果差异水平;5.通过与对照组进行比较发现,3个实验组在变量Lamda(回避风格)、F(纯形状反应)以及SumC’(非彩色反应之和)均存在高效果差异水平。与此同时,“装好”动机组在变量M(人类运动)、AB(抽象内容)、COP(合作反应)、Afr(情感比率)以及理智化指数上也达到高效果差异水平;“装好”指导组在变量X-%(歪曲反应比重)、XA%(形态拟合良好反应比重)、WDA%(在W和D区域中形态拟合良好反应比重)、MOR(病态反应)上也出现也达到高效果差异水平;“装好”系统培训组在变量W(整体反应)、S(空白反应)、SumC(彩色反应之和)、SumV(立体反应之和)、SumShading(阴影反应之和)、Zd(组织化水平)、Blends/R(复合反应比重)、P(大众反应)、XA%(形态拟合良好反应比重)、DEPI(抑郁指数)、CDI(应对缺陷)上也出现了高效果差异水平。结论:在“装好”动机组和“装好”指导组中,尽管情境启动指导语和罗夏墨迹测验信息的暴露对测验部分变量有一定的影响,但是并没有实质性影响。同时,对于“装好”系统培训组的被试而言,可以规避一些不好的反应,凸显好的反应,因此,我们认为经过系统培训的被试可以“装好”成功。