史传散文在高中语文中具有重要的教学价值及地位,现行语文教材中史传散文占有重要比例,高考语文全国卷的文言阅读材料也常选择史传散文。研读文献发现当前史传散文教学的问题是教学内容和形式千篇一律,忽视史传散文的文体意识,不利于学生赏析史传散文的价值。针对史传散文的教学现状,本文尝试以2017年版《普通高中语文课程标准》、人教版高中语文必修教材、学情为依据,从文体角度探析史传散文《鸿门宴》的教学策略。首先,从人教版高中语文必修教材史传散文的选编情况和高考层面分析史传散文的教学价值。然后,笔者通过梳理不同版本教材中《鸿门宴》的编排情况,分析其教学价值。搜集公开发表的《鸿门宴》课例,采用文献研究法和课例分析法从教学目标、教学内容、教学方式等方面分析《鸿门宴》教学存在的问题及原因。在此基础上结合2017年版新课标探析《鸿门宴》一文教学目标、教学内容、教学方式的选择,并形成教学设计。以期提高教师及学生的史传散文的文体意识,为史传散文的教学提供新的思路,改善史传散文学习效率低下的现状,帮助教师开展创新教学,提高学生自主学习文言文的能力及语文核心素养。