师生交往可以说是一个历史久远、人们一直思考并探索的课题,中外的思想家、教育家很早就注意到教师与学生之间相互影响的重要性和特殊性。可以说,师生交往的效果直接影响着教育的质量,更影响着师生的发展。但是随着高等教育大众化的推进以及网络技术、信息技术、市场经济、国际竞争等的高速发展,都对我国高等教育形成了巨大的冲击。师生交往的重要性得不到足够的认识,更别说受到重视。由此导致教育的性质和教育心理都发生了变化,尤其反映在师生现实交往单一狭隘乃至缺失以及直接导致的师生关系异化等问题上。而另一方面,网络技术和信息技术的发展同样以惊人的速度影响并改变着高校师生的生活特别是人际交往方式,已经有一部分勇于探索的教育工作者开始关注学生的“网络社会”生活,并尝试通过网络和学生交往,利用EMAIL、MSN、QQ、博客、BBS等网络沟通方式与学生交流并取得了一定的成效。但是总体来说师生网络交往的普及率还较低,也没有一套系统有效的师生网络交往经验模式。在这种背景下,要想改善师生交往的异化缺失状态,除了当前我们能做的培养师生重视交往的意识和技能外,还迫切需要为师生交往构建多元的交往渠道,而依靠信息技术来达成这点不失为一条良策。信息技术能为师生交往创建一个广阔的虚拟交往空间,师生可以选择多元便利的方式进行交流,这里的“虚拟”是和“实在”相对的,并非指虚假的交往,而是非实在的、非面对面的交往。笔者认为,教育技术的本质就是整合,将看似孤立实际相关的元素有机融合在一起,成为一个更强大的整体。师生交往也是如此,虚拟交往和现实交往共存,相互促进,共同发展,整合成一个立体化的师生交往空间,存在于师生彼此的生活、学习、工作中。基于此,本文提出通过构建高校师生虚实结合的交往模式来改善当前师生交往的现状,最终促进师生双方的共同全面发展。