本研究选取了我国某所一流大学国际化程度较高的学院A为案例开展研究，基本问题为：该学院推行了怎样的国际化策略？在制定和实施这些国际化策略时，该学院的管理者考虑的基本要素有哪些？借助凯勒关于大学国际化策略的理论框架，研究者采用质性案例研究设计，以深入访谈法为基本的数据收集办法，对A学院的高层、中层管理者以及基层教师开展了访谈，试图诠释性地理解他们对A学院内、外环境的认知以及该学院采用的相关国际化策略。基本发现如下： A学院的受访者对自身所处的内、外环境的建构性理解可以用“边缘的中心”这一概念加以描述。一方面，A学院自认处在一个边缘性的高等教育系统之中，与世界一流的商学院有着实力上的差距；另一方面，A学院又自认处在这个系统的中心位置，它深切地感受到学科和市场的影响，认为S校的国际化政策上以及“院办校”改革为其国际化创造了独特的环境。正是这样的对自身所处的内、外环境的建构性理解，让A学院所采用的国际化策略体现出“追随者”的特征——试图通过“进口”的办法实现对国际一流同行的追赶。本研究尝试在中国背景下验证凯勒理论的研究，并丰富和拓展了凯勒的分析框架。