世界上很多国家尽管教育发展水平、教育模式、教育理念不同，但有一点是共同的，就是“坚信21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。”人才的竞争，实质上就是人才综合素质的竞争。重视人才综合素质的培养，已成为世界教育改革的一大趋势。顺应这一趋势，我国的素质教育已全面推进，而心理素质教育也在一些高校中逐渐开展起来。本文从心理素质的地位和作用入手，对心理素质教育的意义、大学生心理素质的现状进行了阐述和探析，对高校心理素质教育发展方向作了认真思考并提出了自己的观点。　　心理素质教育既是其他各类素质教育的心理基础，又是我国高等教育改革和大学生自身发展的需要。我国多数大学生的心理是健康的，但也有一部分大学生心理素质不容乐观。本文通过抽样调查和主动求询者等资料和数据反映了这一现象，并从社会、家庭、学校、大学生自身四个方面对影响大学生心理素质的因素进行了分析。　　多年来，我国高校心理素质教育取得了长足的发展并形成了自己的特点，但同时也存在一些问题，本文针对这些问题突破原有的心理健康理念，对心理素质教育发展方向作了如下的一些思考:第一、建立发展层面为主、障碍层面为辅的心理素质教育模式;第二、结合大学生的发展课题,针对不同年级特点开展阶段性心理素质教育;第三、重视个性教育，培养创新人才;第四、在学科教学中渗透心理素质教育;第五、注重大学生自我心理修养及其指导;第六、充分挖掘团体咨询在心理素质教育中的作用等。