【摘 要】
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本实验的目的在于:通过实验探索采用以新的知识观构建的高师生教学技能培训模式对提高高师生的课堂教学技能的可行性和有效性.本实验结果表明:(1)通过用以新的知识观构建高师
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本实验的目的在于:通过实验探索采用以新的知识观构建的高师生教学技能培训模式对提高高师生的课堂教学技能的可行性和有效性.本实验结果表明:(1)通过用以新的知识观构建高师生教学技能培训模式对高师生进行训练,不但能有效提高训练的效果,而且具有可行性.(2)通过用以新的知识观构建高师生教学技能的培训模式对高师生进行训练,被训练的高师生所获得的教学技能具有较好的迁移性和稳定性.其中尤以在程序性知识自动化基础上形成的教学技能的迁移性和稳定性更佳.(3)在以新的知识观构建的高师生教学机能的培训模式对高师生进行训练时,辅以元认知训练能促进高师生教学技能的培训成效.
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