教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育全面发展是我国教育事业发展的战略选择。近年来，随着我国教育信息化建设的推进，大部分学校、教育部门和相关机构都已建有自己的教育教学资源系统，但是这类资源系统由于建立时期不同和缺乏统一的技术规范以及对于教育资源利用的统一认识，导致了硬件设施的重复投资、软件平台的重复开发、网络课程的重复建设，从而造成了我国的数字化教育资源存在分布不均、标准化程度低、整合与共享难度大等异构性问题，严重阻碍了我国数字教育资源的有效利用和合理分配。鉴于现阶段的数字教育资源普遍存在的异构的特征的背景下，本研究以广州市“教育e时代”工程的开展为契机，对整合广州市各级教育资源系统时出现的异构性问题，提出通过统一的教育资源接口的方案，从而实现异构教育资源的共享和整合，其中，建立统一应用接口是实现教育资源统一接口的关键部分。本研究通过对“广州市异构教育资源整合平台”进行研究与实现，实现了教育资源应用接口统一的目标，同时也给其它地区的异构教育资源的整合提供具体的可操作的借鉴。本研究针对“广州市异构教育资源平台”的设计与实现开展了调查和研究，主要内容包括：对教育资源异构性的整合提出解决策略；分析了建立异构教育资源平台相关的几个关键技术，包括struts2、spring、hibernate；对广州市现在的各资源库状况进行具体的需求分析，按整合需求对平台所需的主要功能进行概要设计；针对系统进行具体数据库的设计；设计平台的主要功能的实现，并以图例的方式展现实现后的平台。该平台现已投入使用，运行稳定。在建立异构教育资源管理平台的基础上，利用该平台对现有的部分主要教育教学资源进行整合，形成市、区、资源系统的多级共享资源目录体系，让用户方便地通过统一平台访问全市的共享的教育教学资源，很好的提高了资源的使用效益。