创新素质是大学生与时俱进,进行终身学习的必备素质。但是近些年大学生的创新素质并没有得到明显的提高,究其原因是多方面的。但是高校单纯注重知识的传授,忽视大学生学习的心理过程及学习能力的培养,导致大学生在学习过程中的心理压力加大,疲于应付功课,出现学习心理障碍,这不能不说是其中的主要原因之一。因此,对大学生的学习心理进行分析研究,对大学生的创新素质的培养有着积极的促进作用。 本文从内部因素和外部表现两方面分析了大学生的学习心理,深入研究了非智力因素即动机、兴趣、情绪和情感、意志、性格对大学生学习心理的影响。针对现阶段大学生学习压力大,学习能力不足与学习方法不当,易产生学习心理障碍的实际,与思想政治教育工作相结合,对大学生常见的学习心理障碍进行分析与调适。 由于对大学生进行创新素质的培养是大学生学习心理发展的必然要求,也是大学生进行终身学习的必然趋势,因而本文从大学生学习心理出发,提出了大学生创新素质培养的内容及创新培养的措施,对高校的教学改革提供了一些有效的方法,对培养面向新世纪的高素质的人才有积极的意义。