自20世纪,人类便开始进入了信息时代,人们接收的信息内容更加丰富、形式更加多样,由此给人们带来的影响也不容低估。特别是正处于成长阶段的中学生,由于缺乏一定的社会经验,所以在缺少正确价值观引导的情况下很容易受到不良信息的误导,造成对某些复杂社会现象的狭隘认识,甚至影响其人格的养成。鉴于此,本文的研究思路是:高中思想政治课作为与学生生活联系相当紧密的一门学科,需要与多样化的信息资源相整合,因为信息资源一方面能够开拓学生视野,另一方面更能辅助思想政治教育目标的实现。在多样化的信息资源中,特别值得思想政治教师关注的是其中的时政新闻,时政新闻是德育的重要内容之一,是认识国内外热点事件和学习党的路线、方针、政策的重要途径。从时政新闻的教学价值出发,笔者采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及课堂观察法等等研究方法。在大量查阅相关资料和调查、总结相关教学经验的基础上,结合新时代的宏观背景和一线教师的微观教学实例,在研究思想政治教材与时政新闻二者有效整合的基础上,进一步探讨教材内容、时政新闻资源与学生主体如何实现“三位一体”的教育设想,通过丰富、新鲜的时政新闻与权威的教材主题内容的整合,力求加强学生对高中政治学科的认同度,增强学生的社会责任感和公民意识,培养其创新意识和实践能力,帮助树立正确的世界观、人生观和价值观,为素质教育增添实效性。其中突出强调思想政治教师要做到以教材为蓝本,以学生实际为依据,灵活运用时政新闻对学生进行思想政治素质的培养,试图搭建一座可连接理论学习和生活实际的桥梁。