身份,情感和愿景:上海私立学校沪漂英语教师流动研究

来源 :吴玉玲 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianxiangqiao
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本文探索了一组上海私立学校中的沪漂英语教师的流动性。通过邀请十名沪漂英语教师讲述了他们在上海私立学校的教学经历,研究者结合相关的理论框架,考察了这些志愿参与者的内心情感世界、身份意识和他们对于未来专业发展的愿景。研究发现,这些教师仍然因自己的沪漂身份而深感焦虑,他们希望上海市政府能给他们提供更多发展空间。同时,他们也渴望在工资和教师职业发展等方面都能享有与上海公办教师同等待遇。论文运用偏好与约束及定位理论从教师的身份建构、情绪波动和他们对未来职业前景的规划和憧憬等多个角度来探讨沪漂英语教师流动的内在原因,以及如何使这种教师流动成为一种积极力量,促进上海中小学学校的EFL教育发展。这些讨论对于飘泊于国内其他城市的EFL教师的专业身份构建和提升国内中小学EFL师资队伍水平有积极贡献。
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