【摘 要】
:
卵母细胞和胚胎玻璃化冷冻技术是辅助生殖技术的重要组成部分,其广泛应用于优良家畜、珍稀和濒危动物的保种和人类不孕不育症的治疗等领域。随着科研人员的不断努力,玻璃化冷冻
论文部分内容阅读
卵母细胞和胚胎玻璃化冷冻技术是辅助生殖技术的重要组成部分,其广泛应用于优良家畜、珍稀和濒危动物的保种和人类不孕不育症的治疗等领域。随着科研人员的不断努力,玻璃化冷冻技术日趋成熟,应用也越来越普遍。但是,近年来的研究发现,玻璃化冷冻不仅对其细胞超微结构以及细胞膜等造成不良影响,还对其卵母细胞或者胚胎DNA甲基化水平、发育基因的表达、DNA损伤和印记基因等产生影响,对胚胎发育以及后代存在潜在风险。本研究使用卵母细胞单细胞凝胶电泳、免疫荧光染色、qRT-PCR和TUNEL染色等方法,分析了卵母细胞玻璃化冷冻对MⅡ期卵母细胞及胚胎DNA损伤的影响;同时使用qRT-PCR和亚硫酸氢盐测序法,检测了卵母细胞玻璃化冷冻对MⅡ期卵母细胞及受精后代印记基因H19和Gtl2差异甲基化区域(DMRs) DNA甲基化状态及表达的影响。获得了如下研究结果: 1、卵母细胞单细胞凝胶电泳实验研究表明,冷冻组和对照组的尾部DNA和OTM值差异不显著;免疫荧光染色显示,冷冻组和对照组MⅡ期卵母细胞中γ H2AX水平差异不显著,而5hmC水平显著升高;冷冻卵母细胞激活发育到2-cell,冷冻组的γ H2AX位点数与对照组比较显著升高(P<0.05),5hmC水平也显著升高(P<0.05);在MⅡ期卵母细胞中,53BP1、Casp3、Fas、Gadd45a和Ddit3中表达水平差异不显著;在2-cell中,Casp3和Fas的表达水平变化差异不显著,53BP1、Gadd45a和Ddit3表达水平显著升高(P<0.05);冷冻组卵母细胞孤雌激活后卵裂率和囊胚率显著降低(P<0.05),囊胚凋亡细胞数显著上升(P<0.05)。 2、在MⅡ期卵母细胞中,冷冻组和对照组的H19甲基化状态没有显著差异(P>0.05),冷冻组Gtl2差异甲基化区域的平均甲基化水平(5.83%)显著低于对照组(9.22%)(P<0.05);冷冻后卵母细胞印记基因H19的表达水平无显著变化(P>0.05),而GTl2表达水平显著下降;在冷冻卵母细胞体外受精和胚胎移植后,对获得的性成熟仔鼠的心脏、脾脏、肺脏和肾脏进行检测,发现Gtl2差异甲基化区域DNA甲基化水平与对照差异不显著(P>0.05),肝脏检测发现,冷冻组Gtl2差异甲基化区域DNA甲基化水平显著高于对照组(P<0.05);实时定量的结果显示,在脾脏和肾脏中Gtl2表达水平变化不明显(P>0.05),心脏、肝脏和肺脏中Gtl2表达水平显著上升(P<0.05)。 结论:MⅡ期卵母细胞玻璃化冷冻-解冻后,未检测到明显的DNA损伤,但是冷冻卵母细胞发育到2-cell期,可以检测到DNA损伤的发生,并且检测发现53BP1、Gadd45a和Ddit3表达上调。卵母细胞玻璃化冷冻后早期胚胎发育卵裂率和囊胚率降低,囊胚凋亡细胞数上升。卵母细胞玻璃化冷冻会影响MⅡ期卵母细胞印记基因Gtl2的表达和差异甲基化区域DNA甲基化水平,也会对获得的仔鼠器官中印记基因Gtl2的表达和差异甲基化区域DNA甲基化水平造成影响。
其他文献
在非机械化塑料软盘旱育抛秧栽培技术中,播种和抛秧操作技术是直接关系到这项技术应用效益的发挥和推广速度的重要技术内容。笔者认为“场地播种法”和“抛后拉绳分畦法”是提
人工智能等新兴技术的应用,对相关专业人才培养也提出了新要求.在人工智能快速发展的背景下,如何更好地开展高职工科人才培养成为职业教育的新课题.该文针对人工智能发展背景
摘 要: 课堂是教师实施教育教学活动的主阵地,课堂教学是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。新课程改革注重课堂教学效率的提高,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。如何在思想品德课堂教学上出色完成各项教育教学任务,实现教学目标,构建高效课堂呢?文章对此问题作了探讨。 关键词: 思想品德课 高效课堂 构建 新课程改革注重课堂教学效率的提高。高效课堂是指在有效课堂的基础上,出色完成教学任务,完
“授之以鱼,不如授之以渔”在实施课程改革的今天,科学设计课堂教学问题显得尤为重要。科学设计课堂教学问题,对激发学生的学习兴趣,启发学生思维,开发学生潜能,充分调动学生参与课堂教学的积极性,从而提高课堂效率意义重大。下面笔者就一年来使用人民教育出版社教材的教學体会,就如何设计初中思想品德课堂教学问题进行分析。 一、围绕课堂教学的重点、难点、疑点有针对性地设计课堂问题。 问题设计针对性是一堂课的生
历史课堂教学设计要解决三个问题:(1)确定教什么。(2)解决怎样教。(3)力求实现教学过程的最优化。在新课改下,历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化,因此教学设计策略应与时俱进,可从以下六个方面考虑。 1.以现代教学理论为指导 新课程改革的理论是建构主义,它的基本观点是,课本知识不是对现实的纯粹客观的反映,它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说(这种观
新时代青年观为促进青年成长,加强民办高校德育工作提供了基本方向.该文在分析民办高校德育工作困境的基础上,聚焦“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一教育根本问题,
早在两千多年前,我国的《礼记·学记》中就已提出了“教学相长”的思想,也就是今人所说的“师生互动”。然而,传统的历史教学方式大多是老师讲、板书,学生听、朗读、记忆,教师提问穿插其中,即讲读法。这种陈旧的方法俨然已经不适应新课改的要求了。课堂教学改革是课程改革的重头戏,因此强调师生交往,构建互动和谐的师生关系是教学改革的首要任务,教师与学生应该是教学过程中的平等参与者。那么,究竟如何在初中历史课上开展
早孕因子(Early Pregnancy Factor,EPF)是存在于妊娠早期母体血清中的一种具有免疫抑制及生长调节作用的蛋白质。1974年由澳大利亚学者Morton等在孕鼠血清中首次发现,由于在小鼠
光照图是地球运动知识的综合运用体现,虽然许多学生把原理,规律掌握的非常熟练,但还是啃不动,吃不消,很难解答;尽管光照图形千变万化,但仍然有破解技巧和突破口,主要从以下几个方面入手。 一、抓好“点”与线 (1)点:包括:太阳直射点,晨昏线与经纬线的交点和切点等。 (2)线:主要的经线(0时,12时,6时,18时所在的经线);纬度(赤道,回归线,极圈,极点);晨昏线,日期变更线,东西半球分界线等
在现代教育教学过程中,多媒体的普及已经达到一个比较高的程度,它在诸多方面影响教师的教育教学形式和学生的学习方式,其中应用最广泛的当属PPT的应用,如何恰当地使用PPT已经成为教师专业发展过程中的一个重要问题。 1.PPT教学方式的优点 PPT作为一种多媒体应用手段,它在教学过程中有重要作用。它有诸多优点,PPT课件组成部分包括文字、图像、声音和视频等。对于学生来说,它直观、生动、形象,内容丰富