和谐管理理论核心是充分调动和利用各子系统成员的积极性和能动性，系统整体重在创造机会、条件和一种促进各子系统能量释放和协同发展的环境，通过每个子系统的发展和协同作用来实现系统整体的目标。在和谐理论的指导下，笔者力图构建中小学内部管理的和谐模式。 本文从中小学内部管理模式入手，解体管理模式的四个不同维度——管理理念、组织结构、管理制度、管理方法，通过对学校内部管理的传统模式的弊端表现——管理理念陈旧落后、组织结构等级森严、管理制度整齐划一、管理方法简单刚性等主要问题的阐述，从中小学内部管理的指导思想与中小学内部管理的体制等方面，认真挖掘和分析形成旧模式的弊端的根本性原因，然后结合中小学内部管理的实际，提出中小学新的刚柔相济的和谐管理模式的设想，并从理论和现实两个层面，进行可行性分析和论证，具体构建扁平式、开放的学习型组织结构，作为学校内部管理的支持系统；建立健全新的中小学内部管理制度，作为学校内部管理的行为规范系统；实施柔性化的管理策略，作为学校内部管理的实现系统：而这三个子系统在导航系统——现代学校管理理念的指引下，朝着整体和谐的方向整合，从而形成刚柔相济的中小学内部管理的和谐模式。