随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越接近现代化,多媒体课件等教学媒介在我国各级各类学校得到迅速应用并取得了飞速的发展。在高中阶段,课堂多媒体课件是教学运用最多的一种课件,为了研制开发和选用优秀的课堂多媒体课件以及科学的评价课堂多媒体课件,需要我们建立一套科学、系统、有效的多媒体课件指标体系。高中新课程改革的思想、系统科学理论、教育传播理论、学习理论、教学理论,分别从不同方面为课堂多媒体课件评价指标的建立提供理论支撑。本文主要采用的研究方法有问卷调查法与案例研究法。在理论分析以及国内外各专业人士的课件评价体系的研究基础上,笔者初步制定出课件评价指标体系,并且自编关于课堂多媒体课件评价指标的调查问卷。采用问卷法来征求一线教师对评价指标的意见;同时,笔者通过案例研究法,运用初步构建的评价指标对选择的课件进行评价检验并对有代表性的课件做出分析。最后根据问卷调查以及案例分析对初步制定的评价指标体系修订,以使指标体系更加完善。