新的一轮物理课程改革,提高了对科学方法教育的重视程度,物理课程标准的三维课程目标就包含了“过程与方法”,新的物理课程标准强调要使学生在物理学习过程中受到科学方法的训练,并且要学生在平常的学习、生活中能掌握和运用科学方法。本文分为五部分,第一部分主要分析了课题研究的背景。第二部分主要是介绍了物理科学方法教育的发展历程,分别对国外科学方法教育发展历程和国内科学方法教育发展历程进行了简要的概述。第三部分主要是讨论了物理科学方法的相关概念,物理科学方法论的内涵,物理科学方法的分类,高中阶段几种常用的物理科学方法。第四部分主要是对目前高中物理科学方法教育的现状进行了调差和数据分析,试图对高中物理科学方法教育的现状有一个大概的了解,并找出存在的问题与不足。第五部分主要提出高中物理科学方法教育策略,高中物理科学方法教育的基本原则,物理科学方法教育的基本内容,物理科学方法教育的基本方式和途径。在此基础上,提出了通过物理科学探究、知识教学、物理实验教学、解决物理问题和解剖物理学史案例等几个物理科学方法教育的途径,并结合教学案例提出了物理科学方法教育的显性综合策略,分散渗透和系统化策略。最后对物理科学方法的研究进行了简要的总结,指出了存在的问题和将要努力的方向。