互助县乡村人才振兴实现路径研究

来源 :青海师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:redmend
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十九大报告提出的乡村振兴战略,是着眼解决“三农”问题的重大决策,指出乡村人才振兴是现阶段乡村面临的各种实际问题在落实和执行层面的根源。因此在实施乡村振兴过程中,人才振兴是必由之路,必须强化乡村人才支撑作用,破解人才制约瓶颈,打造适合现代农业农村发展的乡村振兴人才队伍。互助县地处河湟谷地,是海东市面积最大、人口最多、经济最强的农业大县,2021年底入选全国100个农业现代化示范区,互助县的农业发展可以看作是海东地区乃至于整个青海乡村振兴的缩影。因此,从人力资本储备、农业发展现状、农村自然环境、地理区位条件等方面综合考虑,互助县是较为合适的研究样本。本文通过对互助县经济发展进程中乡村人才的研究,以党和国家关于农村发展顶层设计为背景,梳理乡村人才振兴的逻辑和框架。通过文献研究,梳理总结国内外乡村人才振兴的发展经验和问题不足,并提炼出值得借鉴的做法和需要解决的共性问题。结合定性研究法,充分考虑互助县实际情况和乡村人才振兴的整体需求,深入分析互助县乡村人才振兴工作的现状、存在的问题和深层次原因。深入挖掘互助县乡村人才振兴工作在人才结构不够优化、乡村治理水平不高、人才培训机制不健全、乡村人才振兴工作管理难度较大等方面的突出问题,围绕如何培养打造乡村人才队伍、如何吸引人才留住人才、如何培养人才发挥作用等方面,从完善人才结构、提升治理水平、健全人才机制等方面,提出对策和建议,探索互助县乡村人才振兴可能实现的途径。同时,通过对互助县乡村人才振兴的研究,深入讨论人才振兴的主观能动性、客观重要性以及推进实施的困难问题,为类似欠发达地区在基层政权巩固、产业发展、民族团结和社会稳定等方面总结和积累了经验。为把习近平总书记强调的“激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手,打造一支强大的乡村振兴人才队伍,在乡村形成人才、土地、资金、产业汇聚的良性循环”这一重要论述,在西部地区结合样本的实践落到实处做出探索。
其他文献
文化内容短视频作为网络多媒体资源的一种,已经呈现出爆发式增长的态势,受到诸多外国观众的喜爱,成为中国文化传播的新方式。文化内容短视频具有短平快的特点,同时兼具文化性,对于对外汉语教学具有不可忽视的作用。同时笔者所任教的泰国龙仔厝府三才公学教学设施完备,大部分学生喜爱并接受文化内容短视频引入对外汉语教学课堂。但是文化内容短视频如何应用于对外汉语教学,如何运用才能取得良好的教学效果。本文以泰国龙仔厝府
学位
本文以现代汉语中语义相近的三个处所词“四周”“周围”“周边”作为研究对象,主要从语义、语法、语用三个方面进行考察,在此基础上提出相应的汉语教学建议,以期能够为该组词语的本体研究和对外汉语教学提供一定的参考。本文共由四个部分组成,具体内容概括如下:第一部分为绪论,介绍文章的研究背景、研究意义、研究现状、理论方法以及语料来源。第二部分立足于汉语本体,从语义、语法、语用三方面进行考察。首先,从语义层面看
学位
城市社区治理与基层协商民主的实践耦合,为社区协商空间的建构与扩展奠定了坚实的制度基础与逻辑理路。协商空间作为协商源起的背景场域,是由协商主体相互交流、持续互动塑造而成的,贯穿并覆盖着整个社区协商的过程。从居民面对面沟通对话的议事广场,到借助社会资本等抽象要素联结起来的公共话语,诠释着协商初始空间的多元融合建构;协商规则、手段、方式等能够形塑居民参与治理的过程,从而影响决策结果,而审慎的问责与监督机
期刊
本文广泛收集和整理了汉语中包含“食”语素的词、成语、谚语和歇后语,并对它们进行整理分析,分类阐释。首先,通过统计、甄别多部工具书,确定出“食”义项的总数以及语义引申方式。其次,在词群理论、隐喻认知理论等理论基础上探索出“食”词群的语义范畴以及隐喻认知机制。最后,分析汉语学习者使用偏误情况,然后针对产生偏误的原因为“食”词群教学提出教学建议。本文的主要研究结论如下:第一,文章在整理了多部字、词典的基
学位
本文基于中介语语料库,运用数据统计、对比分析等方法搜集、描写、分析中介语语料中日本学生的正确用例和偏误用例,主要从语法衔接、词汇衔接和逻辑衔接三个方面,对日本学生汉语书面语语篇衔接手段习得情况进行详细考察。主要结论如下:第一,日本学生对语法衔接手段的使用呈现出不平衡性,照应衔接使用量远远超过省略衔接,且人称照应和名词性省略分别在照应和省略中占主导地位。日本学生的语法衔接偏误主要分布在指示照应和主语
学位
介词“对”在日常生活中的使用非常广泛,它是外国学生学习的重点。本文在汉日语言对比的基础上,以北京语言大学HSK动态作文语料库为依托,对日本学生使用汉语介词“对”的正确情况以及偏误情况进行考察。通过对偏误语料的分析,找出日本学生在使用介词“对”时容易产生偏误的原因,最后提出相应的教学建议。本文主要结论如下:首先,本文将汉语介词“对”与日语格助词进行对比分析。在语义方面,我们发现汉语介词“对”与日语「
学位
对外汉语教学中,复句是中高级阶段的重难点。韩国学生在使用目的复句时偏误频频,表达混乱。本文基于目的复句已有理论和研究成果,统计“HSK动态作文语料库”和“全球汉语中介语语料库建设与应用综合平台”中的语料,参考大纲和教材中的编写情况,对韩国学生汉语“为”类目的复句的习得情况进行分析。本文主要结论如下:第一,汉语和韩语“为”类目的复句在复句连接方式、分句句型选择、语义性质与倾向等方面存在的差异,可能会
学位
主动性人格是当个体在面对问题时,积极寻找解决的办法,并作用于周围的一种既定的心理倾向;心理资本是一种具有可开发性、可测量的能够提高个人绩效的积极能力或心理能力。二者是专业认同领域的研究视角之一,基于主动性人格、心理资本的角度研究大学生的专业认同,有利于促进大学生发挥自身积极主动性学习专业知识,提高大学生的专业认同水平。研究通过《主动性人格量表》、《积极心理资本问卷》和《大学生专业认同问卷》,以某师
学位
准确界定蒙山峨峪口砾石堆积堤的形成时代,对于探明其成因、澄清山东中低山丘陵第四纪冰川有无之争,是一个需要解决的科学问题。峨峪口堆积垄岗砾石组构、沉积构造、地貌组合等标志,均指向其为山洪泥石流堆积物,且为暴发频率极低、发展周期较长的水石流或稀性泥石流堆积。其下伏第四纪沉积物OSL埋藏年龄和AMS14C年龄可作为砾石堆积堤形成时代的最老约束参考年龄,当地村民迁居此地的历史可作为最小约束参考年代。OSL
期刊
新加坡作为多语环境国家,在华文学习的教学体系、资源利用等方面都保持顺应时势、迭代更新的态度。然而,新冠疫情导致线下教学被迫暂停,在互联网科技快速发展下,线上教学迅速登上主舞台。笔者通过2年的线上教学实践,筛选出3位儿童,他们的情况为以英语为母语、在新加坡生活、6-10岁、三种性格特点的男生、中文层级为新加坡《欢乐伙伴》教材2-4年级或YCT3-4级的儿童。本文将一共分为五个部分进行阐述。第一部分为
学位