儒家诚学思想是我们民族的宝贵财富,对其合理研究和利用,能为我国当今和谐社会的构建提供理论支持,也有利于继承优秀的传统文化。对儒家诚学思想进行系统的梳理和探讨,有助于我们更好地把握儒家诚学思想的本质,而且可以为透视现代课程思想提供理论视角。本文通过对《论语》、《中庸》、《孟子》及宋明理学家诚学思想的探讨,结合现代课程论的观点,试图构建儒家诚学视野下的现代课程意蕴。本研究探析了在诚学视野下,课程本质所具有的天人合一的特质；课程目标以培养学生具有成己成物的精神为任务；课程内容以善为圆心进行选择组材；课程实施要达到一种至诚无息的境界；课程评价要以过程性和诗意性为根本,注重学生成长的体验。本论文包括以下四个部分：第一部分：导论。本部分介绍了论文选题的背景、研究目的及意义,最后介绍了完成论文的研究思路与方法。第二部分：儒家诚学的内涵。主要阐释了孔孟、宋明理学家等诚学思想,以及《中庸》的诚学思想,探讨了儒家诚学的内涵。第三部分：儒家诚学视域下的现代课程意蕴。本部分对儒家诚学思想观照下的课程本质、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价进行了探讨,揭示了儒家诚学视野中的现代课程意蕴。第四部分：结束语。反思全文,总结所得与不足,并提出论文需要尽善尽美之处。