通过十多年的发展,独立学院作为我国高等教育办学形式的必要补充,在一定程度上大大缓解了因为人口增加而使公办高校教育资源短缺的状况,同时也解决了政府对公立高校教育经费投入不能满足高校快速发展需要的问题。独立学院在我国高等教育发展过程的重要作用日益显现出来。独立学院的师资队伍客观上面临着流动性大、学历层次不齐、制度保障不力等问题。教师的幸福感是衡量师资队伍发展的一个重要指标。幸福感直接影响到教师的身心发展,与教师的工作积极性紧密相关,并影响着教师队伍的稳定,教师队伍的稳定与绩效的提高都离不开幸福感与满意度的提升。本研究选用了苗元江博士编制的《综合幸福问卷》(Multiple Happiness Questionnaire,简称MHQ)作为此次调查问卷的主体,选取了北京、重庆、武汉、昆明、廊坊等分别代表一线城市、二线城市和三线城市的一些独立学院进行调查和访问。本研究用SPSS statistic18.0,对搜集到的第一手资料和数据进行分析。结果显示,独立学院教师幸福感平均得分为6.31,标准差为1.048,普遍感觉比较幸福,但在一些人口变量和具体维度指标上,得分并不十分平均。师资队伍中青年教师所占比重较大,大多数教师的工作年限较短；无职称或职称较低；人员流动性较大。通过调查了解到了独立学院教师的基本情况和幸福感现状,并通过分析相关影响因素,提出了改进独立学院教师幸福感的建议,以维护教师的身心健康,促进独立学院的长远发展。