党的十六届六中全会第一次提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题。党的十八大要求加强社会主义核心价值体系建设，明确提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的战略目标。高校大学生是国家宝贵的人才资源和智力储备，大学生是国家未来和希望，担负着建设中国特色社会主义事业和完成中华民族历史复兴的宏伟使命。对高校大学生进行社会主义核心价值体系教育，用其精神内涵指导自身行为，为“中国梦”的实现贡献力量。当前复杂多变的社会环境，使大学生的思想受到影响和冲击，这就迫切需要社会主义核心价值体系的引导。社会实践是传播载体，实践教育是教育体系的重要组成部分，具有区别于理论教育的独特作用。作者选择“以社会实践为载体加强大学生社会主义核心价值体系教育”为课题进行研究，对提升大学生社会主义核心价值体系教育的效果，增强大学生对社会主义核心价值观的认同度，提高大学生整体的思想政治素质是有所裨益的。思想政治教育载体理论和价值认同理论是社会实践载体发挥作用的理论依据，社会实践具有体验性、渗透性和社会性的特点，这些显著特点对加强大学生社会主义核心价值体系教育有积极作用。社会主义核心价值体系教育的目标是引领大学生的“三观”教育、促进大学生的国情教育、培养大学生的政治意识。本文围绕理论依据、教育目标和社会实践的介体性质分析以社会实践为载体加强大学生社会主义核心价值体系教育的内在机理。本文从专业实习、“三下乡”暑期社会实践、军事训练、志愿服务和主题式社会考察五种不同的类型社会实践活动，阐述大学生社会主义核心价值体系教育的现状。根据现状分析了大学生社会主义核心价值体系教育存在的主要问题，即深度不够、针对性不强、效果不佳。并从社会、学校、个体三个方面，指出了存在问题的主要原因。针对当前社会实践活动中核心价值体系教育存在问题的现状，就如何增强社会实践载体的功能，强化大学生社会主义核心价值体系教育的效果，进行了深入的探讨，并提出了三个对策：明确指导思想以扩大教育的覆盖面，健全保障机制以加强教育的落实到位，创新实践类型以增强教育的针对性。