【摘 要】
:
本文主要从以下几个部分展开论述: 第一部分 FOXP3基因单核苷酸多态性与中国汉族人群分化型甲状腺癌发病的相关性。 目的:研究湖北地区汉族人群FOXP3变异的分布频率;探讨F
论文部分内容阅读
本文主要从以下几个部分展开论述: 第一部分 FOXP3基因单核苷酸多态性与中国汉族人群分化型甲状腺癌发病的相关性。 目的:研究湖北地区汉族人群FOXP3变异的分布频率;探讨FOXP3基因单核苷酸多态性与汉族人群分化型甲状腺癌发病的相关性。 方法:应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法检测中国汉族人群350例分化型甲状腺癌患者和306例健康体检者FOXP3的rs3761548和rs2280883变异,计算位点基因型频数和等位基因频率。 结果:FOXP3的rs3761548位点基因型分布在DTC病例组与对照组间存在统计学差异(P=4.74x10-2),等位基因频率在DTC病例组和对照组的分布存在统计学差异(P=1.09x10-2),OR(A/C)=1.51(95%CI:1.10~2.07)。FOXP3的rs2280883位点基因型分布在DTC病例组与对照组间存在统计学差异(P=3.59x10-2),等位基因频率在病例组和对照组的分布不存在统计学差异(P=5.96x10-2),OR(C/T)=1.63(95%CI:1.15~2.31)。 结论:FOXP3的rs3761548和rs2280883位点和中国汉族人群分化型甲状腺癌相关。 第二部分 FOXE1基因单核苷酸多态性与中国汉族人群分化型甲状腺癌发病的相关性。 目的:研究湖北地区汉族人群FOXE1变异的分布频率;探讨FOXE1基因单核苷酸多态性与汉族人群分化型甲状腺癌发病的相关性。 方法:应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法检测中国汉族人群350例分化型甲状腺癌患者和306例健康体检者FOXE1的rs1867277变异,计算位点基因型频数和等位基因频率。 结果:FOXE1的rs1867277位点基因型分布在DTC病例组与对照组间存在统计学差异(P=2.91x10-2),等位基因频率在病例组和对照组间的分布不存在统计学差异(P=8.75x10-2);OR(A/G)=0.98(95%CI:0.71~1.34)。 结论:FOXE1的rs1867277位点和中国汉族人群分化型甲状腺癌相关。 第三部分 FOXE1实时荧光定量及重组质粒的构建 目的:研究乳头状甲状腺癌患者体内FOXE1是否有失衡状态,从转录水平上了解FOXE1对乳头状甲状腺癌发病的影响。 方法:应用实时荧光定量PCR检测30例PTC患者和30例健康体检者外周血中FOXE1mRNA的表达。构建pGL3-FOXE1启动子荧光素酶报告基因重组质粒。 结果:PTC患者FOXE1mRNA的表达水平与正常对照组相比差异无统计学意义。成功地构建了FOXE1启动子荧光素酶报告基因重组质粒。 结论:FOXE1的mRNA水平在PTC患者和正常对照组间表达水平无差异。
其他文献
丰城市焦坑、铁路、秀市等乡在每年的农历6—8月,盛行喝擂茶。擂茶有着悠久的历史(但始于何时,无从嵇考)。顾名思义,以其用擂每本擂制,因而得名。其制作方法简单,系摘取当年
广播电视,众所周知是党和政府的喉舌,是联系人民群众的纽带和桥梁,它的特点是传播快、影响大,广大人民群众可以随时看到、听到。因此,加强对广播电视事业的档案管理,不仅能够产生直接的经济效益,而且能够产生巨大的政治和社会效益。无论是对于促进广播电视事业发展,保障安全优质播出,还是对于搞好党和国家的新闻宣传都具有十分重要的意义。 一、当前广播电视档案管理存在的问题 1、观念陈旧、档案管理落后 由于对
课堂教学是实施素质教育的主渠道,是完成教育教学任务的主要阵地。如何在新课标下创造地完成教育教学任务,是教师面对的一个现实的问题。 转变教学理念。科学探究,是伴随人们一生的学习活动。幼儿的啼哭,是一种探究:不仅表明他的需求,也是与社会沟通的方式,还是语言学习的基础;儿童消灭蚂蚁的游戏,也是一种探究:不仅可以了解蚂蚁的习性,还可以知道身边的一些物质,像洗衣粉、汽水、开水等的性质以及它们对蚂蚁的作用;
叶圣陶先生说:“阅读以了解所读的文章书籍为起码标准。所谓了解,就是明白作者的思想感情,不误会,不缺漏,作者表达什么,就完全领会他什么。”多年来,阅读教学一直在中学语文教学中占据着重要的地位。那么怎样提高学生的阅读能力呢?下面谈谈本人在初中语文阅读教学的体会和探索。 一、培养学生的阅读兴趣 学生常常对自己所感兴趣的事能自觉地投入,因为兴趣是最好的老师。王富仁先生说:“我认为在语文的教学任务中
[摘 要]本文从工作实践出发,简要论述县级电视台硬盘播出系统的日常技术维护工作。 [关键词]县级电视台;硬盘播出;技术;维护 伴随着计算机技术的发展和存储技术的日益成熟,以硬盘为核心的硬盘播出系统已经被各地电视台广泛应用,电视设备正向着系统自动化、数字化、网络化方向发展,计算机技术的高速发展为广播电视提高播出质量提供了一条新的途径——采用硬盘播出系统。硬盘盘出具有稳定、安全、可靠、资源占用
著名的教育学家巴特尔曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……”今天我想说的是:孩
物理是一门实验的科学,物理知识中的许多概念、规律都来自于实验。所以,在初中物理教学中要切实贯彻“以实验为基础”的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,让学生在实验中加深对物理知识的理解,体验物理现象及其规律,获得科学的实验方法,培养思维能力和实验操作能力。这对于大面积提高物理教学质量,培养学生的综合素质也具有重要的作用。 物理实验教学需重视以
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。 但如何上好信息技术这门课,给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验,下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法: 一、 活用教学形式,激发学
无论古代学者还是现代教育家都认为:学起于思,思起于疑,无疑则无思。人的学习过程,就是一个不断地设疑和解疑的过程。我们这里所谈的“设疑”就是指课堂提问。课堂提问是溶科学性与艺术性为一炉的课堂教学中不可缺少的重要组成部分。那么,怎样才能使课堂提问具有艺术性? 课堂提问的目的就是要不断促使学生积极思维,强化教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流与反馈,使教学活动变得更加快乐、轻松和有效。 一、