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通过实证调查，本文对HSK(初、中等)考生汉语听、说能力的自我评估及HSK(初、中等)的考试成绩做了相关研究。研究发现：1．考生的自我评估在一定程度上能够反映他们实际的汉语运用能力；2．HSK(初、中等)考试成绩可以反映考生实际的汉语运用能力；3．考生的自我评估可以成为分数解释的依据。HSK不同听力水平等级的考生与具有相同听力水平等级但不同具体级别的考生的听、说能力均存在一定程度的显著差异。HSK(初、中等)考试的听力成绩与考生的实际听、说能力紧密相关，HSK(初、中等)听力部分的等级划分还是比较合理的。文章进一步为HSK(初、中等)考试的听力部分提供了具体的标准参照性质的分数解释，给不同的汉语听力水平等级做出了描述性的听、说能做解释，为考试使用者提供了与HSK(初、中等)考试成绩相对应的考生在生活、学习中汉语听、说实际能力的描述，以此作为对HSK(初、中等)分数解释的有力补充。