教育是社会进步、民族振兴、世界和谐的基石。少年智则国智,少年强则国强。只有好的教育,才能有好的国民;只有好的教师,才能有好的教育。提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、能力过硬、充满活力的高素质专业化教师队伍,是推进素质教育、提高教育质量、提升民族整体素质的重要保证。近几年,大同市中学教师队伍建设有了一定的改善,但教育事业的发展仍相对落后。因经济、体制和地域等因素的影响，大同市中学教师队伍建设资源配置失衡的现象特别突出，校际之间的差距尤其明显，这在一定程度上造成了教育资源的浪费,阻碍了教育资源的合理配置,导致了教育不公平。本文综合运用了比较法、文献分析法、访谈法、问卷调查法,并将大同市中学教师队伍建设存在的问题作为研究的主题。全文以现代教育理论、人力资本等理论为依据，对大同市近几年的中学教师队伍建设的相关资料进行了汇总，从教师队伍结构、教师的素质、教学环境、教师的流动性等指标入手，对大同市中学教师队伍建设的总体情况进行了比较分析。探讨了大同市中学教师队伍建设中存在的问题，并以此为基础，从政府、社会、学校及教师个人等角度总结了产生问题的原因，提出了制定完善的政策制度、增加教育经费的投入、提高教师的经济社会地位及改革教师评价和监管体制的对策，希望有益于大同市中学教师队伍建设，为大同市中学教师队伍素质的提高，大同市教育事业的发展做出贡献。