本文通过探讨地理学与高中地理课堂教学的关系、辨证思维与地理学科特点的关系、高中地理课程标准与高中地理教学中辩证逻辑思维能力培养的关系等,论述了本课题研究的选题背景,继而论述辩证逻辑思维与地理课堂教学研究现状、论文思路和方法；通过对辩证逻辑思维方法和形式相关文献进行研究,提炼出可以在高中地理教育教学中运用的地理思维方法和形式。本文重点论述了依据高中地理新课程标准和高中地理教材,结合高中地理教育教学实践,以及本校学生的实际情况,探究辨证逻辑思维方法和形式在地理教育教学中的应用与实践,用地理教学实例说明几种高中常见的辨证逻辑思维方法如分析综合法、归纳演绎法、比较法在地理教学实践中的培养和应用策略,用地理教学实例说明几种高中常见的辨证逻辑思维形式如地理概念、地理命题、地理假设在地理教学实践中的培养和应用策略,对高中地理课堂具有一定的指导意义和实践意义。