【摘 要】
：
轻声可区别词义、词性,是汉语中特有的语音现象,轻声发音是否准确直接影响二语习得者的口语水平。轻声本体研究一直是汉语语音研究的一个重点,然而面向汉语国际教育的轻声词教学研究数量极为有限,但随着“汉语热”及汉语国际教育专业的蓬勃发展,面向汉语国际教育的轻声词及轻声词教学研究逐渐兴起。本文选取6本韩国本土汉语教材《高中中国语1》（天才教科书）（《???????1》（?????））《高中中国语1》（天才教
论文部分内容阅读
轻声可区别词义、词性,是汉语中特有的语音现象,轻声发音是否准确直接影响二语习得者的口语水平。轻声本体研究一直是汉语语音研究的一个重点,然而面向汉语国际教育的轻声词教学研究数量极为有限,但随着“汉语热”及汉语国际教育专业的蓬勃发展,面向汉语国际教育的轻声词及轻声词教学研究逐渐兴起。本文选取6本韩国本土汉语教材《高中中国语1》（天才教科书）（《???????1》（?????））《高中中国语1》（天才教育）（《???????1》（????））《高中中国语1》（时事汉语社）(《???????1》（??????）《高中中国语1》（领先出版社）（《???????1》（???））《高中中国语1》（darakwon出版社）（《???????1》（???））《生活中国语》（Mirae出版社）（《?????》（Mirae））中的轻声词为研究对象,对每本教材的轻声词进行穷尽性的统计、分类,研究发现不同教材的轻声词数量、等级和编排有细微差异,通过课堂观察以及调查问卷研究发现教师的教学方法和学生的学习策略也不尽相同,但具有一定的相关性,基于此提出具有一定实践价值的建议:教材应该明确轻声词的收录范围,统一轻声词的注音问题,增加并丰富教材中轻声词的发音讲解和课后练习部分;强化学生的轻声词学习;教师采用多形式且富有趣味性的教学方法。
其他文献
趋向补语是现代汉语中使用频率较高的补语之一,其数量较多,结构和意义复杂,且其他语言中没有与之完全对应的句法成分,增加了外国学习者的学习难度。作为学生习得趋向补语的主要来源,教材在语法点上的编排合理与否会影响学生的学习效果。本文以《HSK标准教程》系列教材中的趋向补语为研究对象,通过对比分析了注释项目的选择和排序与大纲、使用频率、认知规律的匹配度,收集统计了相关的例句和练习,对所得数据进行量化分析,
目前高职院校综合服务平台建设存在数据共享不畅、业务协同不够、网上服务事项不全等问题。浙江交通职业技术学院经过探索与实践，结合校本数据中心建设，构建专属“交院钉”数字化校园综合服务平台，梳理教学、后勤、人事、财务等主要业务流程，推出“一码通师生服务”、“一体化教学管理”、“一程式网上办事”、“一站式电子报销”等多个多跨场景应用，实现90%以上业务流程网上办事，“最多跑一次”满意度90%以上，有效提升
为进一步做好学生管理信息化建设工作，扭转传统而老旧的学生信息管理模式，结合当前广西高校学生使用钉钉平台的情况，桂林理工大学南宁分校将钉钉平台应用于高校学生管理信息化建设中，充分利用钉钉基础功能，结合学校校情需求，拓展特色应用功能；立足学生事务管理，构建学生管理数据库；多部门协同驱动管理，持续推动校园安全稳定；最终实现广西区内高校三全育人目标。
家庭作为社会最基本的组成单位,构成了一个较为稳定的小型媒介生态系统。其系统内部各个要素凭借其固有的功能,深刻影响家庭沟通的结构与模式,以及家庭的和谐与稳定。当前中国社会经历了急剧的社会转型,家庭结构发生了巨大变化,也由此导致家庭传播产生了诸多问题,并因此受到广泛探讨与研究。探讨家庭结构对家庭传播模式的影响,阐释家庭传播模式变迁内在规律,对于正确处理家庭成员沟通、关系塑造和冲突解决具有重要的现实意义
近年来,不论是国际还是国内社会,公共卫生、自然灾害、安全事故、经济危机等各类突发性公共危机事件发生频率呈上升趋势。科学技术的快速发展使得传播媒介的使用、传播信息的方式与手段较之以往更为便捷、高效和多样化。在突发性公共危机事件的信息传播过程中,由于各种因素的相互作用和影响,使得信息变异这一现象时常发生并且备受关注。本文以信息变异为研究对象,探讨其与突发性公共危机事件的内在联系。具体来说,本文选取20
汉语课堂不仅仅是教授汉语知识的舞台,更是传播中国文化的实践阵地。随着中国国际地位的提升,世界人民对中国文化的关注度也逐渐提高。因此,对外汉语文化教学的重要性愈发凸显,文化传播在对外汉语教育事业中也有了特殊意义。论文主要以湖南地域文化融入对外汉语文化教学为研究内容,以湖南大学留学生文化课作为考察对象,从在地化经验中,总结提炼具有可操作性的规律和方法,为对外汉语文化教学提供更加多元化的实施策略和教学路
近年来,国内外高校间的联系与合作日益密切,越来越多外国学生选择时间成本低、强化效果好的汉语夏令营作为提升汉语水平、感受中华文化魅力的途径。夏令营式短期汉语教学具有相较于长期汉语教学模式的不同特点,也存在亟待解决的问题。结合理论研究和教学管理经验,论文尝试从教学模式整体出发提出具体范式。本文围绕短期汉语教学的研究现状,明确研究对象和方法。通过对夏令营式短期汉语教学现状的研究,结合实际教学管理经验,提
在教育信息化2.0的大背景下，越来越多的地方教育机构开始构建适用于本地区或本机构的数字化教育平台。5G时代的到来使数据成为数字化校园建设的强大“武器”。文章先分析当前线上教学存在的一些问题，再阐述钉钉在数字化校园建设中的作用，以为教育教学的改革提供参考。
改革开放促进了中西方经济、文化的交流,带来了中国经济三十多年的高速发展以及由此产生的强大的国际影响力。这个有着五千年华夏文明的“神秘国度”引发了西方社会的极大好奇和广泛关注,汉语成为西方人了解中国、加深中西方交流的桥梁。来华学习汉语的留学生人数正日益增加,汉语课程也在海外学校遍地开花。在“汉语热”的趋势下,韩国汉语教材市场逐渐扩大,成为最有潜力的市场之一。中国原版汉语教材专业性虽然较强,但国别针对
离合词是汉语特有的语言现象,它具有可合可离的特点,是对外汉语教学中的重点和难点。汉语教材是对外汉语教学的重要依据,离合词在汉语教材中的编写情况会直接影响离合词的教学质量。杨寄洲主编的《汉语教程》常被国内外的多家教学机构选做汉语教材。基于此,通过研究《汉语教程》（第3版）的离合词编写情况,分析其优点与不足,以期为教材离合词的编写与教学提供参考建议。首先,以《对外汉语教学初级阶段教学大纲》和《国际汉语