回顾中国教育近年的规模扩张历程，首先是义务教育普及，然后是高等教育扩招。从教育发展的规律来看，任何一级教育的扩张必然对其两端产生波动效应，引致其上一级和下一级教育的相应扩张，高中教育规模的扩张也正是义务教育基本普及与高等教育扩招的必然产物。学校规模的大小和高中教育发展规模与速度的正确规划，已经成为当前我国高中教育发展的重要问题；大班额也是许多学校突出的问题，在“小班教学”、“小班化教育”的呼声日高的情况下，班级规模到底该多大？学校规模和班级规模问题研究对我国学生发展有着重大的现实意义。　　 本文采用文献研究、问卷调查和数量化统计分析的方法，围绕学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响进行了较为系统的分析。首先，简要介绍了国内外针对学校规模、班级规模和学生学业成绩的研究结果，并在已有研究的基础上提出了本文的研究意义。其次，对甘肃省普通高中学校规模和班级规模的现状和发展趋势进行了评析，阐释了研究的背景，并对文中的主要概念进行了界定。第三部分则是对甘肃省14个调查样本县38所普通高中学校规模、班级规模和学生学业成绩的现状和差异进行了实证研究。第四部分分析了学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响以及影响的差异，并分析了不同规模的学校和班级对学生学业成绩影响的差异。最后，本文得出了西部农村普通高中应适度扩大学校规模和缩小班级规模的结论，并在此基础上为在扩大学校规模和缩小班级规模过程中可能遇到的问题提供相关的政策建议。