【摘 要】
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本文通过实证研究考察在听觉作用下语境及字形差异对中级汉语水平的日语母语者汉字书写习得的影响.研究发现:在听觉作用下,由语音直接通达语意,并正确写出汉字(音→形、义)对
【机 构】
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华南理工大学国际教育学院, 广东广州,510006
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本文通过实证研究考察在听觉作用下语境及字形差异对中级汉语水平的日语母语者汉字书写习得的影响.研究发现:在听觉作用下,由语音直接通达语意,并正确写出汉字(音→形、义)对日语母语者来说难度较大.语境在听觉状态下对日语母语者汉字书写的帮助较为有限,语境不能大幅提升书写正确率,有无语境对书写正确率无显著性差异.字形差异显著影响书写习得,从习得整体效果来看,汉日相同字形学习难度低,习得效果好,而汉日相异及汉有日无类字形对学习者来说有相当难度.最后,对考察结果进行了分析、讨论,并提出了相应的教学建议.
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