中学生的心理发展处于处于从幼稚走向成熟的过渡时期,其身心状态非常不平衡。家庭是高中生成长的重要环境,父母是高中生的重要他人。父母的教育方式必然对高中生的自我和谐状况产生重要影响。但对父母教育方式与自我和谐的关系还没有深入的研究。本研究采用父母教育方式问卷,从学生的家庭环境着手,探讨不同类型的父母教育方式与高中生自我和谐的关系。通过对天津市某中学369名高中生的调查分析,结果表明：(1)高中生体会父母最多的教育方式是情感温暖,其次是过度保护,体会最少的是拒绝。父母均对男生采用更多的过度保护.(2)母亲的情感温暖教育方式存在显著的年级差异,母亲对高一年级的学生采用更多的情感温暖。(3)城市父亲给与子女更多的情感温暖和过度保护。(4)独生子女的母亲采用更多的情感温暖教育方式。(5)父母教育方式与自我和谐有密切关系。积极的父母教育方式有助于子女自我和谐程度的提高。反之,消极的父母教育方式阻碍子女自我和谐的发展。(6)回归分析结果发现：母亲情感温暖与父亲过度保护对自我和谐有显著的预测力。