本文采用文献资料法、问卷调查、访谈法等研究方法，对我国高校教师教育现状及建构高校教师职前教育和在职教育体系进行研究。 　　从教师、学生两套问卷调查中五个方向的数据分析可见，在高校教师职前教育和在职教育两个阶段，以教育基本理论为对象的教师职前教育尚属空白，需要建立职前教育系统。在职教育中入职教育和职中教育相互脱离、各成体系，没有形成完整的在职教育。 　　当前我国建构一体化的职前教育和在职教育体系，需要改变思想，更新观念，本文提出以构建新型的知识—学习型平台；创建高效的教师教育激励机制；设计合理的教师教育网络；制定完善的教师教育制度；树立现代的教师教育理念；形成创造性的教师教育模式的设想，在此基础上提出，建立职前教育系统，填补我国高校教师教育的一项空白；建立教师教育运行保障机制，充分满足教师的个体教育需求；增加培训经费投入，为教师培训提供物质保证；拥有创造个性为基本特征的教师教育方法；建立以学生为本新型的师生关系的教师教育意识的建议。 　　研究目的旨在为我国普通高校教师教育一体化提供实践依据，也为建构职前教育和在职教育体系的形成提供设想和建议。