随着经济全球化的深入发展，英语不仅成为国与国之间交流沟通的一种工具，更是国与国之间政治、经济、文化交流沟通的桥梁。进入二十一世纪之后，许多国家的政府已经把开设小学英语教育作为其培养新世纪人才的战略目标之一。然而，目前我国小学英语教学大多仍采用传统的教学模式，导致了学生的学习兴趣不高，学习成绩不理想。为此，本研究主要围绕小学英语教学游戏的设计策略开展研究，推荐了在一些国家日益受到关注RETAIN英语教学模型，以期通过探索可行的游戏设计策略，开展教学游戏设计，并游戏应用到小学英语教学中，达到激发学生学习积极性，提高教学效果。首先，运用文献研究方法对国内外小学英语教学游戏的研究现状、以及国内外RETAIN模型的应用现状进行了梳理和分析；其次，结合小学英语教学目标和RETAIN模型的特点，给出了基于RETAIN模型的小学英语教学游戏设计策略，包括相关性、嵌入性、迁移性、适应性、自然化和教学性等；最后，为验证该策略的有效性，进行了基于该策略小学英语教学游戏的开发，并将该游戏用于教学中。研究表明：RETAIN模型是一种新型的有效的设计理念。基于RETAIN模型的教学游戏设计策略操作简单方便，形式多样，教师可以有针对性的来选择适合学生的策略，也可以根据当地的实际情况来选择相对应的教学策略。本研究将RETAIN模型引入到小学英语教学游戏设计策略中来，丰富了教学策略的理论与实践。