贪婪随机自适应搜索过程在矿井建设工期的优化研究

来源 :辽宁工程技术大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eoast
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近年来,伴随着我国国民经济的飞速发展,以煤炭为主的传统能源消耗依然占有举足轻重的低位。因此,国内每年新建的矿井数量及扩建的矿井数量都在不断递增。矿井建设是一个特别复杂的系统工程。由于矿井建设具有持续时间长,工作环境较为恶劣,受地形地貌,气候与交通等外部因素影响较大等特点,因此投入进去的人力、物力和财力也不计其数。然而这些投入恰恰是大家所忽略,缺少对矿井建设计划和资源优化、成本优化重要性的认识,不仅拖延了工期,而且浪费了资源数量,建设成本也居高不下。   传统的计划评审技术和关键路径法有着它明显的不足,没有考虑到资源约束的问题,不能很好的解决矿井建设工期中所遇到的资源受限,工期最短问题,对传统的解决方法进行分析后,吸取其优点,并引入了贪婪随机自适应搜索算法(GRASP)和关键链法来弥补其方法上的不足。结合某一大型矿井建设计划,对受限资源的分析,建立该矿井建设的数学模型,绘制较为符合逻辑的网络计划图,通过贪婪随机自适应搜索过程对此网络图进行工序间的优化,采用基于不同优先规则的启发式算法得到目标函数的初始可行解,在初始可行解所在的邻域内反复迭代得到最优解,最后利用关键链的原理求出整个项目建设工序的接驳缓冲和项目缓冲大小,消除外在因素对项目工期的影响,并得到最终结果。
其他文献
【摘要】高效语文课堂强调在有限的时间范围内,让学生积极地参与到语文课堂的教学过程中,并顺利地完成教师布置的教学任务,有效地提升语文课堂教学的质量。所以,教师应把握好语文教学的目标,不断地优化语文教学的过程,构建高效的小学语文教学课堂。  【关键词】小学语文 ; 高效课堂 ; 策略  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0143-01  现阶
随着互联网技术的飞速发展,信息资源呈爆炸式增长,人们逐渐进入了“信息过载”的时代。个性化推荐作为能够解决信息过载问题的重要工具,得到了空前的高速发展,且被广泛的运用到电子商务中。在电子商务网站中,个性化推荐扮演了实体商店中销售人员的角色,根据用户的需求为其提供服务,提高用户体验度的同时,还能够为商家创造更多的经济收益。本文深入分析了电子商务个性化推荐存在的三个问题,提出了两阶段电子商务推荐模型,将
我认为阅读教学中每篇课例都有许多关键性的教学点需要细心把握,如果教师不去潜心阅读、体味,可能这些教学点就不会在课堂上成为亮点闪光了。现仅以我执教的几个教学案例来说明细节处理在课堂教学中的作用。一、细节留给课堂许多想象的空间  教学《游园不值》的时候,遇到了一个让我揣摩许久的细节:叶绍翁《游园不值》中的“小扣柴扉久不开”,为什么会有“久不开”这个结果呢?一些参考资料显示:诗人想去拜访园子的主人,一睹
期刊
【摘要】数学源于生活,植根于生活。数学知识在生活中随处可见。数学问题来源于生活,而又应用于生活。在数学教学中要使学生感受到数学与现实生活的密切联系,让他们用数学的眼光去观察生活。而且要求数学课堂教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,让他们用学到的数学知识解决一些生活中的实际问题。  【关键词】数学课堂 ; 教学生活  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】
【摘要】现代教学论观点认为:数学教师的主要任务就是有目的地为学生创设教学情境,为学生提供清晰全面的相关信息,引导学生在所创设的教学情境中,开动脑筋,掌握数学知识。所以,教师根据教学内容需要,结合学生年龄特点创设具有探索性、开放性的有效问题情境,能有效激发学生探究欲望,拓展学生探究思维,提高课堂教学效率,让学生感受数学知识解决生活问题的乐趣。  【关键词】情境 ; 有效 ; 数学探究  【中图分类号
21世纪是一个信息化时代,我们称之为“E”时代,这是一个网络普遍使用在办公、生活和各个领域的时代。教育也不例外,多媒体辅助教学、易加平台、APP等网络学习方式正在悄悄地进行一场教育革命。然而,这个世界又挺浮躁,大家都在急急忙忙地工作、生活,还能静下心拿起书本吗?但无论在什么样的境遇下,读书都是必不可少的,读书启迪智慧,一个民族的未来和读书息息相关。在这样的背景下,如何优化低年级学生阅读方式显得尤为
期刊
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0151-01  现代社会快速进步,媒体与网络的迅猛发展,让孩子们能够有更多的机会去接触不同类型的音乐,能够感受到不同音响带来的乐趣。因此这样的形势必然对音乐教师的课堂教学方式有了新的要求,过去的那一套说教式的教学模式已经不能满足学生们的需要了。  什么是多媒体教学?简单地说,它是指利用现代化的声、光