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本文对北京市东城区学区化管理问题进行了研究。文章在对东城区“实现教育优质资源共享”目标而在基础教育范围内实施学区化管理的理论基础、组织架构、运行机制进行深入研究基础上，阐明了“学区”和“学区化管理”这两个概念的内涵与外延，并借鉴国外有关“学区制”管理的研究和国内尤其是北京市朝阳区和海淀区学区化管理的优势，论述了完善学区化管理作为一种新的教育行政管理模式，以促进东城区学区化管理的可持续性发展，同时便于教育界同仁学习借鉴。文章认为，学区化管理中，软件资源共享机制容易建立和实现；硬件资源共享机制从理论上好建立，而实践中却很难实现。这里的核心问题则在于财权和人事权。