【摘 要】
：
目的：苦豆子生物碱成分及药材质量控制研究。方法：采用加热回流方法提取，用酸碱处理，通过硅胶柱色谱和半制备方法分离生物碱。对十个不同地区药材的水分，总灰分及酸不溶性灰分进行
论文部分内容阅读
目的：苦豆子生物碱成分及药材质量控制研究。方法：采用加热回流方法提取，用酸碱处理，通过硅胶柱色谱和半制备方法分离生物碱。对十个不同地区药材的水分，总灰分及酸不溶性灰分进行了测定，采用TLC和高效液相色谱（HPLC）法对氧化苦参碱和氧化槐果碱进行鉴别与含量测定。结果：对氯仿提取及萃取部位进行分离得到了氧化苦参碱（Oxymatrine，Ⅰ），槐定碱（Sophoridine，Ⅱ），氧化槐果碱（Oxysophocarpine，Ⅲ），槐果碱（Sophocarpine，Ⅳ），苦参碱（Matrine，Ⅴ）。并确定了苦豆子药材的水分，总灰分及酸不溶性灰分的含量限度，建立了生物碱薄层鉴别方法及氧化苦参碱，氧化槐果碱的HPLC含量测定方法。结论：本课题对苦豆子生物碱进行提取分离得到了5个化合物，对药材进行了质量控制研究，为苦豆子生物碱的提取分离及药材质量控制研究提供了科学依据。
其他文献
目的 了解慢性支气管炎老年患者的护理方法 .方法 将我院2018年3月～2019年7月的30例老年慢性支气管炎患者,随机分组,常规护理服务组给予一般护理,整体护理服务组开展整体护理.
摘 要： 提问是一门艺术，而不是一门技术。无论教师提问的角度多么准确，提问的设计多么有启发性，提问的形式多么巧妙多样，提问的语言表述都必须准确清晰，目的是激发学生的思考欲望。本文认为要从问题设置的目的性和层次性、问题设置的技巧性和引导学生积极参与方面激发学生的思考欲望。 关键词： 语文教学 思考欲望 问题设计 课堂上适时适度且富于艺术技巧的提问，能促进知识内化为语文素质能力，这是发展学生思维，
中华医学会与杂志社在2019年实现管办分离,转企改制基本完成.文章介绍杂志社转企改制情况,并对实践经验进行总结和思考.中华医学会杂志社转企改制的经验是:分步推进;多途径向
古诗是我国传统文化的精髓,古诗教学要打破传统的教学模式,教师要放开自己,放开学生,让学生自主探究,深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美.
随着初中语文教学的不断深入,一大批学习困难的学生出现了.究其原因,有学生自己、学校、教师、家庭的,还有社会环境的不良因素.文章提出可采取以下策略:拉近距离,亲近学困生；
一 要将美育渗透于语文教学中，使语文课堂成为充满美的情感课堂。要通过审美联想，引导学生感受美、体验美，并进一步创造美，使学生从美的旁观者、欣赏者变为美的实际创造者，这是美育的终极目的。 1.语文教学中的美育是一种唤起学生的自我意识教育。自我意识是一种特殊形态，它是指人作为主体对作为客体的一种意识。自我完善的过程从某种意义上说其实就是自我意识不断提高的过程。语文通过形象向学生展现现实生活，这些形
目的 本次实验将针对重症监护室的早产儿实施发展性照顾护理,并分析临床实践价值.方法 本次实验选取了2018年1月～2019年2月前来本院就诊的患者,其均为重症监护室的早产儿,在自
所谓“自问”，就是指学生在学习活动之前能自主确定学习目标，制订学习计划，提出学习问题。在语文教学中如何才能让学生自问呢？我认为应从以下几个方面入手。 一、教师转变教学观念，是培养学生自问意识的先决条件。 我们面对的是一群思维活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈好奇心的学生，这些都是培养学生自问意识的优势。然而，这些最佳优势能否有效地利用，取决于师生关系是否融洽。在大力提倡培养学生的主体性、发扬教学
一、教材简介rn《我们的奇思妙想》是鲁教版小学语文三年级下册的一个口语话题,旨在通过实践加想象启迪学生想象,发散思维,放飞梦想.rn二、学习目标rn1.通过口语交际练习,锻
目的:评价慢性心律失常疾病采取麻黄附子细辛汤治疗的预后效果.方法:选择我院内科2019年收治治疗的慢性心律失常患者(n=40),随机分组(对照组、试验组),对照组20例患者采取常