长期以来,儿童智力及其相关研究一直是心理学界、教育界和社会等领域所关注的主要内容之一。国内外儿童智力及其相关研究范围相当广泛,研究成果也极为丰富。近几十年来,针对国内儿童智力及其相关研究结果而言,可以发现:(1)很少有展开对儿童智力本质和结构全面性的研究。(2)儿童智力比较的研究范围和研究对象选择相对较窄。(3)采用权威的、成套的智力测验工具进行儿童智力比较的研究并不多见。(4)针对时代背景(如经济、文化的发展)展开的儿童智力研究无相关报道。鉴于国内有关儿童智力及其相关研究存在的不足与局限,本研究以当今社会经济文化发展为时代背景,对全国不同地区6—7 岁儿童智力及其结构特点进行研究,对各地区差异的原因展开分析与讨论。本研究采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)对来自湖北、广西和浙江的217 名6—7 岁儿童进行智力测评。同时,以瑞文标准推理测验(SPM)作为研究的非文化测验工具,以便得到更可靠的研究结果和做出更恰当的解释。研究结果表明: (1)湖北、广西和浙江三地区6—7 岁儿童的智力特点与发展存在显著差异。韦氏儿童智力量表和瑞文标准推理测验的测验结果是一致的。(2)湖北样本在言语理解和知觉组织上的能力有待提高,在记忆在注意能力上有突出的表现。广西样本的语言和抽象思维能力一般,但注意、操作和记忆能力的表现尚可。浙江样本在记忆、注意能力上有突出的表现,尤其在言语理解和知觉组织能力优势明显。(3)言语智商与操作智商在湖北样本中发展较为平衡;广西样本中后者明显高于前者;浙江样本中前者明显高于后者。(4)浙江样本言语智商优于其他地区,分测验中的图形拼凑、编码、知识、分类、数字广度、算术、词汇和领悟的成绩高于其他地区,其中数字广度、分类和算术达到显著水平;广西样本在操作智商上优势明显,分测验中的木块图、图片排列和填图的成绩高于其他地区。(5)瑞文标准推理测验成绩中浙江样本和广西样本在知觉辨别、图形比较、图形想象、类同和图形组合能力等方面显著地高于湖北样本,浙江样本与广西样本的差异不显著。同时浙江样本在比较和推理能力、系列关系、图形套合和比拟能力、互换和交错等抽象推理能力等方面表现出了较大的优势。三地区的瑞文测验成绩偏低。(6)影响三地区儿童智力形成和发展的相关因素较多,各种因素交织在一起,对儿童智力产生了综合效应。总的看来,地区的经济文化水平与人文特征、父母的文化程度和职业类型对儿童智力形成和发展的影响较为明显。(7)湖北、广西、浙江及总样本的智力测验结果无显著的性别差异。本研究的结果,不仅为智力理论的研究提供了确切的现实资料和新的启示,而且针对当今的教育和教学工作等提出了尝试性的建议与对策,具有理论意义和应用价值。