教材作为汉语教学的一个重要组成部分,不仅对汉语教师的教学起很大作用,对汉语学习者的学习有重要影响,而且影响着对外汉语教学的目的和质量。初级汉语听说教材,针对初级阶段的汉语学习者,以“听”和“说”技能的融合发展为方针,是对外汉语分技能训练的重要依托材料。本文综合考量,选择了基础阶段的两套听说技能训练教材——《汉语初级强化教程·听说课本》和《成功之路进步篇·听和说》,从教材内容的多个方面中挑选了 4个方面进行研究,即编写理念、教材体例、话题分布、练习设计等。通过对比、统计、问卷调查、个别访谈等方法,挖掘出两套教材在这4个方面的优点,同时也找出两套教材在编写方面的不足之处,并针对不完善的点提出了建议。本文从以下几个部分进行了研究:首先是绪论,从7个点展开说明。第一点从汉语国际传播、汉语教材建设、对外汉语教学模式、教学实践等方面阐述了本文研究开启的原因;第二点从理论和实践两个角度说明了本文研究的价值;第三点介绍了本文的研究对象,并阐述了选择这两套教材的缘由;第四点说明了本项研究是基于多个理论基础上的;第五点介绍了本项研究的理论基础和相关研究的概况。最后两点是本文的研究思路和研究方法,选用了两套教材4个方面的内容,从大、小两个角度,使用了文献研究法、对比分析法、统计法、列举法、问卷调查法等多个方法进行讨论。第二部分是两套教材的宏观比较,主要介绍了教材的编写理念和编写体例。先介绍了对外汉语教材编写理念的发展情况,然后对这两套教材的编写理念进行分析和比较。接下来,又分别介绍了两套教材的外部体例和内部体例,并把两套教材的内外部体例进行了对比分析。第三部分是两套教材的话题分布情况和两套教材的练习设置情况。话题方面,主要从教材话题的分布情况、编写者如何编写教材话题、学习者怎样评价教材的话题等3个方面展开了分析。练习方面,首先介绍了两套教材练习的题量,然后介绍了两套教材练习题型的差异,最后对教材练习题的难度进行了考察。第四部分是对研究情况的总结,第一部分是基本结论,第二部分是根据研究结果的一些思考以及对教材编写提出的建议。第五部分是本篇研究的结语,一方面列出了文章研究的要点和结论,另一方面说明了本文研究的局限之处。