IBV感染雏鸡巨噬细胞与抗体的相关免疫学变化

来源 :东北农业大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:hsmk888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本实验应用快速、敏感、特异性强及重复性好的间接ELISA法成功的对雏鸡感染IBV后第1天至第28天以及其对照组的血清、泪液、气管灌洗液和十二指肠灌洗液中特异性抗体和总IgG含量进行检测;同时,根据巨噬细胞黏附能力强、贴壁快的特点,应用差速黏附法纯化巨噬细胞,通过调整黏附培养时间长短和温度来控制巨噬细胞纯度,成功获得雏鸡骨髓巨噬细胞和脾脏巨噬细胞,并应用中性红吞噬法、MTT法、酸性磷酸酶法、一氧化氮法以及IL-1诱导法等多种方法进行巨噬细胞活性的检测。结果表明: 1.SPF雏鸡在感染IBV后,第3天就可检测到特异性抗体,在第14天达到高峰,并维持数周;其中局部免疫(气管、副泪腺和肠黏膜)先于全身产生特异性免疫应答,而非特异性抗体水平低于健康对照组。说明患病鸡总体体液免疫降低,特异性体液免疫增强;而局部体液免疫产生快而短暂,全身体液免疫产生较缓但持续时间较长。 2.SPF雏鸡在感染IBV后,巨噬细胞活性(吞噬性、自身活力、ACP、NO)明显高于健康对照组,其中脾脏巨噬细胞发生在第7~10天之间;骨髓巨噬细胞的活性则在第3~10天和第7~21天之间。表明IBV感染促使巨噬细胞活化,吞噬能力增强,胞内酸性磷酸酶含量明显增加,分泌活性及抗原呈递能力增强,参与IBV感染的主要过程,与体液免疫变化基本一致,但持续时间较特异性IgG长。 3.在IBV感染过程中,巨噬细胞IL-1产生增加,反映细胞免疫功能增强;机体IBV感染后,巨噬细胞的作用显著,通过细胞因子网络、抗原呈递作用与其它免疫细胞发生联系,增强SPF雏鸡的特异性免疫应答。 提示雏鸡感染IBV后机体体液免疫力有所降低,巨噬细胞参加IBV的免疫应答,在抵抗传染性支气管炎病病毒中发挥了重要作用。探索了雏鸡感染IBV后机体特异性抗体产生变化规律与巨噬细胞介导的非特异性免疫应答产生和变化的相关性。
其他文献
Multi-objective genetic algorithm is much suitable for solving multi-objective optimization problems. By use of Genetic algorithm, the optimization of S-boxes i
本文通过对荣华二采区10
The basic scheme of the orientation detection system using L-shape reticle is introduced. The dimension of the patterns on the reticle of the system in practica
摘 要:小班化的小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,重视生生、师生之间的合作交往,让学生通过实践、体验,使外部活动逐渐内化,从而完成对知识的“发现”与“获取”,是一种新颖的学习方式。这种学习方式激发了学生学习的主动性,培养了学生的合作精神,发展了学生的个性和特长,促进了学生对知识的主动建构。  关键词:小班化 小组合作学习 主动 建构    建构主义学习理论认为:数学知识不是学生通过教师的讲
随着教育事业的不断发展,教育学者也在不断的探索适合学生发展的教学道路和考试方式.高考改革便是研究学者针对学生的心理健康、身心发展规律和当前的社会环境等因素所进行的
基于核心素养提出“少教多学”的教育理念,发挥学生在数学课堂的主体作用,组织切实有效的课堂互动活动,调动小学生的认知能力、思维能力、实践能力与情感态度的全面发展,同时
本课题以辛酰乙醛为模板,在其活性最强的部位α-C上引入了不同碳链长度的烷基,验证性地合成了三种辛酰乙醛α-C烃基修饰物(HOU-C_8C_n):2-辛酰丙醛亚硫酸钠(HOU-C_8C_1)、2-辛酰丁醛亚硫酸钠(HOU-C_8C_2)和2-辛酰己醛亚硫酸钠(HOU-C_8C_4)),初步研究了它们的体外抗菌作用,并以亲脂性不同和电荷密度不同为线索,分析了它们在体外抗菌活性的异同。辛酰乙醛分子中存在
学位
小学生的读写结合策略一定要根据孩子的年龄特点和认知规律,面向学生的不同成长阶段.低年级以看图写话为主,训练写好四要素俱全的句子,炼语言的条理性;中年级重在写好片断,注
众所周知,足球运动不仅可以锻炼学生的勇于拼搏的精神,而且还能培养学生的团队意识,增强学生的体质,促进学生综合素质的提升.因而我国大力提倡发展足球运动,在增强学生体质的
随着教育教学观念不断更新与发展,初中生的阅读方式日趋多样化.群文阅读是选取一篇文章作为核心,以一篇文章带动多篇文章的形,有助于促进学生阅读能力的提高.初中生正处于语