高中是个体一生发展中的一个非常重要的时期。职业成熟度影响着高中生毕业时的志愿填报、专业选择,进而影响其未来的生涯发展。然而,国内有关高中生职业成熟度的研究非常缺少,以至我们对高中生职业成熟度的发展水平、影响因素、干预及教育措施的了解都非常有限。为了了解高中生职业成熟度的实际发展状况,寻找适用于现阶段高中教育情境的职业成熟度教育措施,该研究采用问卷调查法、干预实验法、访谈法对南阳市的高中生进行了调查和干预。该研究采用《中学生职业成熟度问卷》对南阳市某高中406名学生进行了调查,结果发现:（1）高中生职业成熟度的整体发展水平不高;（2）不同年级、性别、地区的高中生职业成熟度发展水平不存在显著差异;（3）是否接受过生涯教育、有无职业榜样、有无职业目标、父母学历水平对高中生职业成熟度的发展具有显著影响。该研究借鉴其它领域的团体辅导经验,设计了独特的职业成熟度辅导方案。辅导方案主要包括了解自身职业兴趣;认识自身能力;构建职业价值观;制定职业计划等几个方面。该研究采用完全随机试验设计,随机抽取的30名学生组成了实验组,另30名学生组成了对照组。实验组接受为期2个月的职业生涯团体辅导。《中学生职业成熟度问卷》用来进行前后测和效果追踪调查。研究结果显示:实验组后测在职业成熟度各因子（除了主动性和稳定性）上得分以及职业成熟度总分较实验组前测存在显著差异,实验组学生职业成熟度的得分显著高于对照组。追踪调查结果显示干预效果得到了保持。总体上看,该研究开发的团体辅导方案对提升高中生职业成熟度是有效果的。该研究建议,学校可以从以下几个方面着手促进学生的职业成熟度发展:第一,学校职业生涯教育要充分调动学生的主动性;第二,在日常教育教学管理中渗透职业相关知识;第三,家庭、学校、社会三者相结合开展职业生涯教育。