在对外汉语教学中，由于汉语自身的独特性，且富于声调变化，这使得汉语作为第二语言教学具有很多难点。但是，笔者发现在《汉语桥大赛》、《在华留学生汉语大赛》和《星光大道》等节目中，留学生在中文歌曲演唱方面表现突出，由此想到如果将具有中国特色的民族歌曲引用到对外汉语的课堂中，通过“寓教于乐”的方式教授汉语，不仅可以丰富对外汉语的教学模式，充分调动外国留学生的主观能动性，还会使留学生对汉语的学习更加用心和投入，将课堂变得生动灵活、丰富多彩，从而提升学生的学习积极性。本文主要是对中国民歌在对外汉语教学中的应用进行研究。笔者在借鉴前人研究经验的基础上，认为民歌作为中国传统文化的重要组成部分，在汉语教学、教师教授、留学生学习和中国民歌自身魅力的展现等方面发挥着积极的作用。本文总结要以选取句式规范的歌曲、韵律强的歌曲和贴近生活的歌曲为原则，将民歌《天竺少女》融入到课文《好一朵茉莉花》的教学设计中，并取得了显著成效。同时笔者提出，在讲授过程中，应注重民歌中民族文化特色的讲授、学生学习民歌兴趣取向的培养，注意避免民歌在教学中反宾为主以及语音、音调的变化等相关方面问题，使民歌成为对外汉语教学中行之有效的辅助教学手段。笔者在结合前人研究成果的基础上主要从以下五个章节进行研究，具体内容如下：第1章是引言，主要从选题的背景及意义、研究的范围和方法、创新与不足等三个方面进行研究；研究综述，主要从对音乐的研究综述和对歌曲的整体研究综述等两个方面进行论述，为本文的研究奠定理论基础。第2章是中国民族歌曲在对外汉语教学中的重要意义，主要从汉语教学、教师教授、留学生学习和中国民族歌曲自身在对外汉语教学中的重要意义等四个方面进行论述。第3章是中国民歌在对外汉语教学中的选取原则，即教师在选取民歌的过程中要选取句式规范的歌曲、韵律强的歌曲和贴近生活的歌曲。第4章是民歌教学设计示范，笔者在选择教学材料的基础上，以《好一朵茉莉花》为例，通过教学目标、教学重点、教学方法和教学考核等四个部分进行课程的设计和安排。第5章是教学的反馈，结合教学设计的实施情况和同学们的反馈，主要从教学意义、教学目的、教学内容和教学方法等四个方面提出教学过程中的注意事项，更好地完善民歌在对外汉语教学中所发挥的作用。最后是总结，笔者认为中国民歌作为对外汉语教学的一种辅助手段，在调动学生学习积极性、强化和掌握语言点、提高发音准确性、扩大和丰富词汇量、加深对中国文化的理解等方面存在很多可取之处。但教师在进行教学的过程中，应需注意到歌曲与讲授内容的融合、民歌的选择原则及所占比重等问题，同时笔者还对文章中因理论水平及客观条件限制导致的不足加以分析，笔者表示在以后的对外汉语教学中会继续努力研究和探索。